Beskrivelse
Abstract:Baggrund
I Danmark er sygepleje en af de velfærdsprofessioner, der mangler medarbejdere. I lyset af de nye sundhedsreformer, hvor sygeplejersker udpeges som centrale udførende og koordinerende aktører, bliver udfordringen kun større. Derfor er det et stort problem, at der fortsat er nedgang i tilvalget af sygeplejerskeuddannelsen. En af de grupper, der er underrepræsenteret på uddannelsen, er studerende med minoritetsetnisk baggrund, hvilket tyder på et uudnyttet potentiale i denne gruppe. Udover at bidrage som arbejdskraft, kan sygeplejersker med minoritetsetnisk baggrund bidrage til en mere mangfoldig sammensætning af professionelle i sundhedsvæsnet, hvilket anbefales som strategi for at reducere etnisk ulighed i sundhed. Med hvordan trives minoritetsetniske studerende på sygeplejerskeuddannelsen, og hvad kan gøres for at tiltrække og understøtte dem i uddannelsen?
Metode
Fokusgrupper med studerende med minoritetsetnisk baggrund blev udført og
analyseret ud fra selvbestemmelsesteoriens begreber: autonomi, kompetence
og samhørighed. Desuden udførtes fokusgruppe med undervisere fra uddannelsen.
Resultater
Minoritetsetniske studerende oplever flere trivselstruende elementer i uddannelsen relateret til deres minoritetsetniske position. De oplever i mindre grad et værdifuldt tilhørsforhold på uddannelsen, problemer med at få lov at indgå ligeværdigt i gruppearbejde, barrierer for at få anerkendt deres kompetencer. De studerende oplever, at uddannelserne og underviserne i lav grad håndterer de trivselstruende elementer, mens underviserne oplever, at de mangler forudsætninger for at facilitere gode sociale og faglige fællesskaber i uddannelsen på tværs af etniske forskelle.
Diskussion
Resultaterne peger på et behov for, at minoritetsetniske studerende vilkår på
sygeplejerskeuddannelsen skal forbedres, hvis flere fra denne gruppe skal
vælge og gennemføre studiet. En konsistent indsats fra undervisere og institution med fokus på betydningen af studerendes minoritetsetnisk position og strategier til at støtte fællesskaber på tværs af etniske forskelle er afgørende. Derudover er der behov for at udvikle curriculum til at indbefatte mangfoldigt læringsmateriale og etnisk ulighed i sundhed som faglig problemstilling.
| Periode | 13 nov. 2025 |
|---|---|
| Begivenhedstitel | NordPro - Nordisk Professionsforsknings konference 2025: Legitimitet, magt og status i professionerne anno 2025 |
| Begivenhedstype | Konference |
| Placering | Odense, DanmarkVis på kort |
| Grad af anerkendelse | International |