Tværfaglig teknologiforståelse for alle

Nielsen, C. B. (Oplægsholder)

Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg

Beskrivelse

Hvordan får vi alle med, når vi udvikler læringsforløb til teknologiforståelse?

I dette oplæg svarer vi på spørgsmålet ved at dykke ned i de to tværfaglige undervisningsforløb ”Superdyr” og ”Spiludvikling” til 3. – 6. klasse. Vi kommer omkring, hvordan de to forløb på forskellige måder kan være med til at rammesætte og stilladsere elevernes arbejde, når de skal skabe med digital teknologi.

Begge forløb tager udgangspunkt i en designproces og bruger benspænd til at styre elevernes skabende proces. Forløbene præsenterer også en didaktisk tilgang til at arbejde med kodning.

Periode	18 apr. 2018
Begivenhedstitel	FablearnDK2004: Med teknologi i hænderne
Begivenhedstype	Konference
Placering	Middelfart, DanmarkVis på kort
Grad af anerkendelse	National

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Teknologiforståelse
Digital didaktisk design
Digital design
Børn og unge
børne perspektiver
Børneliv

Dokumenter og Links

FabLearnDK 2024 afholdes af FabLab@SCHOOLdk kommunepartnerskabet i samarbejde med Videnscenter for Digital Teknologiforståelse. Dette års tema sætter fokus på relevant og meningsfuld undervisning for alle børn og unge. De tilbringer 10 år i folkeskolen. Her skal de trives, finde mening i aktiviteterne og lære noget, der er vigtigt for dem. De skal lære at begå sig i den verden, de vokser op i. En verden hvor de skal leve, lære og arbejde med digitale teknologier. Det forpligter! Vi har brug for en spændende og motiverende praksis, hvor børn og unge får mulighed for at løse konkrete, praktiske og virkelighedsnære udfordringer. Vi har også brug for, at de lærer at forstå, forholde sig til og skabe med digitale teknologier. Det kan vi ikke være uenige om. Men hvordan gør vi det? Det vil lærere, pædagoger, ledere, konsulenter, forskere og andre være undersøgende på, når de i oplæg, hands-on workshops og faglige dialoger sætter fokus på teknologiforståelse og praksisfaglig undervisning med teknologi.