Pædagoger skal forsøge at undgå kønsstereotyper i børnehaven, viser ny forskning

Beskrivelse

En ny undersøgelse fra Københavns Professionshøjskole viser, at kønsstereotyper stadig præger børns oplevelser i børnehaver. Pædagoger opfordres til at være opmærksomme og handle for at bryde med faste normer om drenge og piger...