Danskdidaktik

Publikation

Publikationer pr. år 1997 2021 2022 2023 2024 2024

• 37 Tidsskriftsartikel
• 24 Bidrag til bog/antologi
• 22 Abstrakt
• 11 Paper/skriftligt oplæg
• 48 Mere
  • 9 Rapport
  • 9 Indlæg i netbaserede medier
  • 4 Bog
  • 4 Konferenceartikel i proceeding
  • 3 Ph.d. afhandling
  • 3 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 2 Antologi
  • 2 Avisartikel
  • 2 Anmeldelse
  • 2 Video, andre visuelle produkter
  • 2 Undervisningsmateriale
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Poster
  • 1 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 1 Forord
  • 1 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 1 Andet

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  Comics and Graphic Novels. Reader's Guide to Essential Criticism.

  Round, J., Cortsen, R. P. & Ahmed, M., 2022, Bloomsbury Academic. 280 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review

  • Criticism 100%
  • Graphic novels 100%
  • Reader's Guide 100%
  • reference work 100%
  • Autobiography 50%

• Denmark

  Fougt, S., Molbæk, L., Neubert, K., Gabrielsson, R. & Mejding, J., 2022, PIRLS 2021 Encyclopedia : Education Policy and Curriculum in Reading. Reynolds, K. A., Wry, E., Mullis, I. V. S. & von Davier, M. (red.). Timss & Pirls : International Study Center, s. 1-29 29 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til encyklopædi/leksikon

  Åben adgang

• "Det er vanskeligt at undervisningsdifferentiere på læreruddannelsen": en rapport om undervisningsdifferentiering blandt læreruddannere

  Böwadt, P. R., Cortsen, R. P. & Jespersen, B., 21 nov. 2022, Kbh.: Københavns Professionshøjskole. 38 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  1447 Downloads (Pure)

• Film i skolen: En undersøgelse af lærerstuderendes filmdidaktiske planlægning, undervisning og refleksion – med særligt fokus på stilladsering

  Hansen, K. R. & Fogt, J. M. A., 31 aug. 2022, Kbh. : Københavns Professionshøjskole. 106 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  1908 Downloads (Pure)

• Is this Talk Exploratory? Joint Interpretation in Peer Conversations in Danish Literature Classrooms

  Bidragets oversatte titel: Eksplorativ samtale? : Collabotativ fortolkning i gruppesamtaler i danskfagets litteraturundervisning Rasmussen, M. D., 16 jun. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Lad litteraturen virke!

  Steffensen, T. & Hansen, T. I., 2022, I: Viden om Literacy. 31, s. 28-34 7 s., 31.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Nabosprogsdidaktik i læreruddannelsen. Et netbaseret sprog- og kultursamarbejde.

  Mundbjerg, T., Brink, E. T., Rasmussen, M. D. & Steffensen, T., 28 feb. 2022, Københavns Professionshøjskole. 19 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  1884 Downloads (Pure)

• Scenariedidaktik i dansk - et overblik

  Hanghøj, T., Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Lorentzen, R. F., Brahe-Orlandi, R., Molbæk, L. & Rørbech, H., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Skov Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Århus, s. 63-80 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Scenariedidaktisk sagprosa-skrivning

  Molbæk, M.-L., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Skov Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 109-120 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• School or film school? Danish student teachers’ film teaching interventions considering the paradigms of multiliteracy and experiential learning

  Hansen, K. R. & Fogt, J. M. A., 15 jun. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Student writers interplaying with the local community

  Molbæk, L., jun. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Systematisk klassekammerathjælp - fagdidaktisk tilpasset dansk

  Hansen, K. R., Rasmussen, M. D., Schmidt, M. C. S. & Østergren-Olsen, D., 1 aug. 2022, 23 s. Kbh. : Københavns Professionshøjskole.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

  Åben adgang

  Fil
  1422 Downloads (Pure)

• The role of L1-education in teaching green transition in lower secondary school: Methodological considerations and preliminary findings from a mixed-methods study

  Steffensen, T. & Elf, N., 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Undersøgende litteraturundervisning

  Steffensen, T., 2022, Litteraturleksikon. Hejlsted, A., Larsen, G. & Svendsen, E. (red.). Samfundslitteratur

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til encyklopædi/leksikon
• 2021

  Analyser af mundtlig kommunikation

  Rasmussen, M. D., 28 jun. 2021, Kvalitative undersøgelser i læreruddannelsens BA-projekt: Inspiration fra praksisnær skoleforskning. Møller, H., Jensen, M. E., Schrøder, V. & Søndergaard Gregersen, A. (red.). Frb.: Samfundslitteratur, s. 157-169 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Bachelorprojektet - en dør til et professionelt virke: En læsevejledning

  Møller, H., Jensen, M. E., Schrøder, V. & Gregersen, A. S., 28 jun. 2021, Kvalitative undersøgelser i læreruddannelsens BA-projekt: inspiration fra praksisnær skoleforskning. Møller, H., Jensen, M. E., Schrøder, V. & Søndergaard Gregersen, A. (red.). Frb.: Samfundslitteratur, s. 13-26 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Digital og dynamisk tekstskabelse i 1. klasse

  Baun, L., 21 maj 2021, I: Viden om Læsning. 29, s. 28-36 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Er kulturbegrebet danskfagets blinde vinkel? Et dokument- og casestudie af kulturforståelser i dansk og dansk som andetsprog

  Steffensen, T. & Kjeldsen, K., 19 jan. 2021, I: Acta Didactica Norge - nasjonalt tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid. 15, 1, s. 1-23 23 s., 17.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Second language 100%
  • school subjects 100%
  • Concept of Culture 100%
  • Case Study 100%
  • Cultural Philosophy 100%

• Filmstilladser i skolen – og på læreruddannelsen: Lærerstuderendes stilladseringsformer i filmproduktionsforløb med folkeskoleelever

  Hansen, K. R. & Fogt, J. M. A., 24 nov. 2021, s. 150-151.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Forskerens Deltagelse i Praksis - En Kommentar

  Molbæk, M.-L., 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 6, s. 163-74

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Fortællinger om teknologiforståelse i læreruddannelsen: Narrativ evaluering af et nyt modul

  Vejen, B., Rasmussen, M. D., Møller, T. E. (Andet) & Haugan, S. (Andet), 29 jun. 2021, Københavns Professionshøjskole. 54 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  1854 Downloads (Pure)

• Indledning: At undersøge litteratur og undervisning

  Steffensen, T. & Gissel, S. T., 2021, Undersøg litteraturen!: Engagerende undervisning i æstetiske tekster. Gissel, S. T. & Steffensen, T. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 9-19 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Inspiration til fagligt løft: Få overblik over fire indsatser, der styrker samarbejdet om elevernes faglige udvikling

  Hansen, K. R., apr. 2021, Inspiration til fagligt løft: Få overblik over fire indsatser, der styrker samarbejdet om elevernes faglige udvikling. Kbh.: Børne- og Undervisningsministeriet, s. 1-18 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• Intercultural Competence in Conversations About Race: A Filipino American Student's Negotiation of Difference During Study Abroad in Denmark

  Kolstrup, K., 2021, NAFSA research Symposium Series. Saubert, S. (red.). NAFSA: Association of international Educators, Bind 5. s. 98-109 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Intercultural Competence 100%
  • Denmark 100%
  • Study Abroad 100%
  • USA 20%
  • Longitudinal Analysis 20%
  1838 Downloads (Pure)

• Kvalitative undersøgelser i læreruddannelsens BA-projekt: Inspiration fra praksisnær skoleforskning

  Møller, H. (Redaktør), Jensen, M. E. (Redaktør), Schrøder, V. (Redaktør) & Gregersen, A. S. (Redaktør), 28 jun. 2021, Frb.: Samfundslitteratur. 175 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

• Motivation i litteraturundervisningen

  Steffensen, T. & Hansen, T. I., 2021, Undersøg litteraturen!: Engagerende undervisning i æstetiske tekster. Gissel, S. T. & Steffensen, T. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 207-222 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Playful approaches to teaching uses of history

  Jensen, M. E., Kopp, A., Oldenburg Lauta, K. & Faber, S., 2 sep. 2021, s. 1. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Fil
  1848 Downloads (Pure)

• Potentialer for dialogiske rum i litteraturundervisningens gruppearbejde

  Rasmussen, M. D., 1 aug. 2021, Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt. Jølle, L., Larsen, A. S., Aa, L. I. & Otnes, H. (red.). Trondheim, Norge: Universitetsforlaget, 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Situation Based Writing and the writer’s voice

  Bidragets oversatte titel: Situationsbaseret skrivning og skrivers stemmeMolbæk, L., 18 maj 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• The Potentials and Pitfalls of Interactional Speculations by Journalists and Experts in the Media: the Case of Covid-19

  Blom, J. N., Rønlev, R., Hansen, K. R. & Ljungdalh, A. K., 20 maj 2021, I: Journalism Studies. 22, 9, s. 1142-1160 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Danish 100%
  • Journalism 100%
  • Press Conference 100%
  • Conversation Analysis 100%
  • Pandemic 100%

• Undersøgende litteraturundervisning

  Steffensen, T., 2021, I: Kvan. 41, 119, s. 85-95 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Undersøg litteraturen! Engagerende undervisning i æstetiske tekster

  Gissel, S. T. (Redaktør) & Steffensen, T. (Redaktør), 2021, København: Akademisk Forlag. 232 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

• Ældre tekster

  Hansen, T. I., Steffensen, T. & Gissel, S. T., 2021, Undersøg litteraturen!: Engagerende undervisning i æstetiske tekster. Gissel, S. T. & Steffensen, T. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 153-170 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Åbne tekster

  Gissel, S. T., Steffensen, T. & Michelsen, J., 2021, Undersøg litteraturen!: Engagerende undervisning i æstetiske tekster. Gissel, S. T. & Steffensen, T. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 171-186 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2020

  Bubbles of becomings: from located investment to placemaking practices of engagement in the language classroom

  Laursen, H. P., Baun, L. & Ostergaard, W., 2020, I: Language and Education. 34, 6, s. 566-582 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Classroom Practice 100%
  • Place Learning 100%
  • Languages 50%
  • Teaching Unit 50%
  • Literacy Learning 50%

• Critical News Media Literacy: Danish lower secondary school pupils assessing the truth-value of online news stories

  Hansen, K. R. & Blom, J. N., 30 jun. 2020.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Der er stort potentiale i gruppearbejde i dansk

  Rasmussen, M. D. (Andet), 14 sep. 2020, Folkeskolen.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Efterskolernes morgensamlinger mellem tradition og fornyelse

  Steffensen, T. & Graf, S. T., 15 feb. 2020, Efterskolens praksis under lup: Undersøgelser af dannende undervisning og samvær. Graf, S. T. & Jensen, U. H. (red.). Danmark: Klim, s. 105-126 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Falske nyheder i børnehøjde

  Blom, J. N. & Hansen, K. R., 7 okt. 2020, Nationalt Videncenter for Læsning.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Knowledge and behaviour management in the multi-ethnic classroom: an ethnographic study of teachers’ classroom-management strategies and minority pupils’ participation in different school subjects

  Steffensen, T. & Havgaard, M. H., 2020, I: Ethnography and Education. 15, 1, s. 64-78 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Effectiveness of Teaching 100%

• Medborgerskabsdannende danskundervisning

  Steffensen, T., Kjeldsen, K. & Havgaard, M. H., 2020, Grænsegængere og grænsedragninger i nordiske modersmålsfag. Syddansk Universitetsforlag, s. 186-204 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Situationsbaseret skrivning og demokratisk dialog

  Molbæk, M.-L., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 213-232 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Udforskende samtaler: forskerklumme

  Rasmussen, M. D., 17 apr. 2020

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier
• 2019

  At se med andres øjne: Et studie af kollektive fortolkningsprocesser i grundskolens litteraturundervisning

  Rasmussen, M. D., 30 okt. 2019, Aarhus : Aarhus Universitet. 232 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  2156 Downloads (Pure)

• Design principles, development and adaptation of a large-scale intervention study in Denmark

  Hansen, T. I., Frydensbjerg Elf, N., Gissel, S. T. & Steffensen, T., 2019, I: L1-Educational Studies in Language and Literature. 19, Special issue, s. 1-32 32 s., 03.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Randomized Controlled Trial 100%
  • Denmark 100%
  • Aviation Employees 100%
  • Danish 50%
  • Secondary Schools 50%
  49 Downloads (Pure)

• Elevers samtaler som vindue til viden om litteraturundervisning

  Rasmussen, M. D., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

• Minoritetselevers deltagelse i fag: en klasserumscase belyst med sprogdidaktiske og interkulturelle perspektiver

  Steffensen, T. & Havgaard, M. H., 2019, I: Unge Paedagoger. 2019, 1, s. 59-65 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Nabosprogsforståelse som sprogligt dannelsesmål: Forskerklummen

  Steffensen, T., 2019, Nationalt Videncenter for Læsning.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• SITUATION BASED WRITING: POSSIBILITIES FOR SELFHOOD AND THE USE OF VOICE

  Molbæk, L., okt. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Skrivning i skolen som autentisk praksis – potentialer og udfordringer

  Molbæk, M.-L., 2019, Aarhus Universitet. 398 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review