Københavns Professionshøjskole

Publikation

Publikationer pr. år 1991 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 73 Citationer
• 1484 Tidsskriftsartikel
• 829 Bidrag til bog/antologi
• 373 Abstrakt
• 322 Rapport
• 1666 Mere
  • 298 Paper/skriftligt oplæg
  • 250 Bog
  • 207 Indlæg i netbaserede medier
  • 132 Poster
  • 102 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 95 Avisartikel
  • 61 Ph.d. afhandling
  • 60 Kommentar/debat
  • 52 Antologi
  • 46 Forord
  • 39 Anmeldelse
  • 39 Review
  • 38 Undervisningsmateriale
  • 34 Konferenceartikel i proceeding
  • 30 Bidrag til rapport
  • 27 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 22 Abstrakt i proceeding
  • 19 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 19 Andet
  • 19 Working paper
  • 15 Video, andre visuelle produkter
  • 12 Lektorbedømmelsesmaterialer
  • 9 Forord/efterskrift
  • 8 Kandidatspeciale
  • 6 Kompendium
  • 6 Spil
  • 5 Konferenceartikel
  • 4 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 4 Master
  • 3 Software
  • 2 Preprint
  • 1 Kliniske retningslinjer
  • 1 Udstilling
  • 1 Performance

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  Perspectives from the Danish school garden movement: Children and Nature

  Wistoft, K., Nielsen, M. K. & Dyg, P. M., 20 apr. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Physical Activity and Sedentary Time Are Positively Associated With Academic Performance: A 3-Year Longitudinal Study

  Lima, R. A., Pfeiffer, K. A., Møller, N., Andersen, L. B. & Bugge, A., mar. 2019, I: Journal of Physical Activity & Health. 16, 3, s. 177-183 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Physical Activity 100%
  • Longitudinal Study 100%
  • Academic Performance 100%
  • Sitting 6%
  • Accelerometer 6%

• Planning for business continuity management in Greenlandic mining

  Bidragets oversatte titel: Fortsat drift i Grønlandsk minedriftTaarup-Esbensen, J., 10 maj 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Praksisbaseret dannelse og læring i FGU

  Koch, H. H. & Sørensen , D., 18 dec. 2019, EMU.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Praksislæring i erhvervsuddannelserne - hvordan?

  Hersom, H., 2019, EMU.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Praksisnær viden og refleksion over religion og dannelse

  Andersen, K. M. & Sigurdsson, L., sep. 2019, I: Tidsskrift for professionsstudier. 29 , s. 54-61 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Praxes of Academic Activism: Exploring Pluralities and Perspectives

  Wall, T., Robinson, S., Elliott, C., Blasco, M., Kjærgaard, A., Callahan, J., Padan, T. & Bergmann, R., 2019, BAM2019 Conference proceedings: Building and Sustaining High Performance Organisations During Uncertain Times. British Academy of Management (BAM), 132

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Abstrakt i proceeding › peer review

  Åben adgang

  • Plurality 100%
  • Praxis 100%
  • Practice Theory 100%
  • Business School 100%
  • Supportive Environment 100%

• Produktion af systematisk viden i det sundhedsprofessionelle arbejde

  Frederiksen, J. & Sandholm Larsen, N., 5 aug. 2019, Undersøgelsesmetoder i sundhedsfagligt arbejde: En grundbog. Frederiksen, J. & Sandholm Larsen, N. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 199-213 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Professionel dømmekraft: om at vende indsigter til nye udsigter gennem eksperimenterende lærerpraksis

  Sørensen , D., feb. 2019, I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2019, 1, s. 46-55 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Pædagogers faglighed: i lyset af en stigende regulering af danske daginstitutioner

  Aabro, C., 1 okt. 2019, Københavns Professionshøjskole. 84 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  2019 Downloads (Pure)

• Pædagogers faglighed i skolen: - udspændtheder i litteratur og praksis

  Sauzet, S., 16 sep. 2019, Samfundslitteratur. 179 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review

• Pædagogisk arbejde mellem datadrømme og hverdagstrylleri

  Aabro, C., 26 okt. 2019, www.mestrermestrerikke.no

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

• Pædagogisk arbejde mellem datadrømme og hverdagstrylleri

  Aabro, C., 15 sep. 2019, I: Børns hverdag. s. 8-11 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.

  Åben adgang

  Fil
  1890 Downloads (Pure)

• Pædagoguddannelsens praktik og dens bidrag til dannelse af professionsidentitet: rapporteringer fra et forskningsprojekt

  Rothuizen, J. J., Togsverd, L., Bayer, M., Højberg, B. & Falkenberg, H., 2019, Aarhus/København: VIA/KP.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Fil
  2042 Downloads (Pure)

• På Jagt efter det demokratiske: En pragmatisk kulturanalyse af muligheder og begrænsninger for børns demokratiske erfaringer i daginstitutionen

  Prins, K., 30 sep. 2019, Roskilde: Ph.d.skolen for Mennesker og Teknologi, RUC. 260 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review

• På tærsklen til at blive lærer: Studerendes overvejelser om deres kommende arbejdsliv

  Pedersen, R., Böwadt, P. R. & Vaaben, N. K., 26 jun. 2019, København: Københavns Professionshøjskole. 66 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  2675 Downloads (Pure)

• Qualifying didactic reflection in religious education through a model for religious competence

  Andersen, K. M. & Sigurdsson, L., 2019, I: Nordidactica. 4, s. 76-94 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Didactics 100%
  • Religious Education 100%
  • Action Research 25%
  • Research Project 25%

• Qualifying skills and reflection of theory and practice in teacher education

  Andersen, K. M. & Sigurdsson, L., 2019, s. 1-4. 4 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

  Fil

  • Action Research 100%
  • Research Project 100%
  • Didactics 100%
  • Religious Education 50%
  1870 Downloads (Pure)

• Questioning the performativity of reflexive leadership among management-educated practitioners in the public sector

  Bergmann, R., 2019, Research in Management Learning and Education (RMLE) Unconference: Proceedings. Bell, E., Blasco, M., Bridgman, T., Dean, K. L., Drake, M., Forray, J., Foster, B., Hrivnak, G. & Kenworthy, A. L. (red.). RMLE, s. 10-11

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Abstrakt i proceeding › peer review

  Åben adgang

  • Practitioners 100%
  • Performativity 100%
  • Education Program 100%
  • Public Sector 100%
  • Physician 100%

• Questioning the world – Statistical inquiry

  Østergaard, C. H., 2019, I: IASE Proceedings. s. 1 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › peer review

• Questions and answers but no reasoning...

  Larsen, D. M. & Østergaard, C. H., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Rammer og vilkår for rehabilitering

  Bonfils, I. S. & Bangshaab, J., 15 okt. 2019, Sociologi og rehabilitering. Schultz Petersen, K., Bonfils, I. S. & Schrøder, I. (red.). 2 udg. København: Munksgaard , s. 72-88 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Rapport om kompetenceudvikling i praktik: Kobling mellem teori og praksis i læreruddannelsens praktik: Teoretiseringens mellemregninger

  Revier, R. L., 2019, Kbh. : Københavns Professionshøjskole. 23 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  1890 Downloads (Pure)

• Rasch validation of the Danish version of the shoulder pain and disability index (SPADI) in patients with rotator cuff-related disorders

  Christensen, K. B., Thorborg, K., Hölmich, P. & Clausen, M. B., 15 mar. 2019, I: Quality of Life Research. 28, 3, s. 795-800 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Rasch Analysis 100%
  • Psychometrics 33%
  • Classical Test Theory 33%
  • Loglinear Model 11%

• Redaktionel indledning

  Christiansen, R. B., Engsig, T. T. & Schrøder, V., 20 dec. 2019, I: Studier i læreruddannelse og -profession. 4, 1, s. 5-9 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord

  Åben adgang

• Redaktionelt forord: Viden og ekspertpositioner på udsatte voksen området

  Bonfils, I. S., 27 jun. 2019, I: Tidsskrift for Socialpædagogik. 22, 1, s. 1-3 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

• Redningsberedskabets udrykninger til botilbud

  Torp Henriksen, B. (Andet), Jensen, S. C. M., Ø. Thomsen, V. (Andet), Andersen, N. B. (Andet) & Baron, N. (Andet), 2019, Beredskabsstyrelsen. 36 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  1868 Downloads (Pure)

• Refleksiv literacy og interkulturalitet i L1 og L2

  Kabel, K. & Svarstad, L. K., 2019, Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis. Søndergaard Gregersen, A. (red.). 3 udg. Samfundslitteratur, Bind 2. s. 35-54 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Reforming Time in Danish Schools: Unintended performative effects of working hours legislation

  Vaaben, N. K., apr. 2019, Performative Approaches to Educational Reforms: Exploring Intended and Unintended Effects of Reforms Morphing as they Move. Staunæs, D., Brøgger, K. & Krejsler, J. B. (red.). Routledge

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Danish 100%
  • Working Hours 100%

• Reframing Rehabilitation: Pedagogical Strategies in Physio‐and Occupational Therapies

  Hansen, L. S., Larsen, T. S., Vedsegaard, H. & Vestergaard, K., 2019, s. 48. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Occupational Therapy 100%

• Rehabilitering: retsgrundlaget og dets udvikling

  Svendsen, I. L. & Bonfils, I. S., 15 okt. 2019, Sociologi og rehabilitering. Schultz Petersen, K., Bonfils, I. S. & Schrøder, I. (red.). 2 udg. København: Munksgaard , s. 89-108 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Rehabilitering som sociokulturelt og historisk fænomen

  Koren Solvang, P. & Bonfils, I. S., 15 okt. 2019, Sociologi og rehabilitering. Schultz Petersen, K., Storgaard Bonfls, I. & Schrøder, I. (red.). 2 udg. København: Munksgaard , s. 30-49 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Religionsundervisningens smukke risiko

  Sigurdsson, L., sep. 2019, I: Religionslæreren. 2019, 4, s. 11-13 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Research agenda for life-threatening cancer

  Piil, K., Jarden, M. & Pii, K. H., jan. 2019, I: European Journal of Cancer Care. 28, 1, s. e12935 e12935.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Focus Group 100%
  • Caregiver 100%
  • Healthcare 100%
  • Quality of Care 100%
  • Acute Leukemia 33%

• Review of Mixed Methods Research in Nursing

  Younas, A., Pedersen, M. K. & Tayaben, J. L., 1 nov. 2019, I: Nursing Research. 68, 6, s. 464-472 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › peer review

  • Mixed Research Method 100%
  • Prevalence 100%
  • Mixed Methods 100%
  • Rigor 66%
  • Practice Guideline 33%

• Rising rural body-mass index is the main driver of the global obesity epidemic in adults

  Bixby, H., Bentham, J. & Bugge, A., 9 maj 2019, I: Nature. 569, 7755, s. 260-264 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Nutrition 100%
  • Malnutrition 100%
  • Undernutrition 100%
  • Industrialized Countries 100%
  • Rural Area 100%

• Risk perceptions in relation to threats, violence and attacks on higher education institutions in Denmark

  Baron, N., 22 aug. 2019, s. 511. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Routine induction in late-term pregnancies: follow-up of a Danish induction of labour paradigm

  Bidragets oversatte titel: Rutinemæssig igangsættelse i graviditeter over terminsdatoen- en opfølgning af nyt dansk igangsættelsesregimeRydahl, E., Declercq, E., Juhl, M. & Maimburg, R. D., 16 dec. 2019, I: BMJ Open. 9, 12, e032815.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Stillbirth 100%
  • Uterine Rupture 50%
  • Apgar Score 50%
  • Perinatal Death 50%
  • Cesarean Section 25%

• Samarbejde i skolen – når forandring forsvinder i en konsensuskultur

  Molbæk, M., Hansen, J. H., Jensen, C. R. & Schmidt, M. C. S., 2019, I: Forskning og Forandring. 2, 2, s. 44-63 20 s., 3.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Samarbejde om børns trivsel: Muligheder og udfordringer på tværs af politik, familie og pædagogisk praksis

  Marschall, A., 1 sep. 2019, I: Det gode børneliv. 1, 1, s. 7-9 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Samarbejde om børns trivsel: konflikter eller konsensus

  Marschall, A., apr. 2019, Trivsel i daginstitutionen: Mellem politik, pædagogik og praksis. Marschall, A. & Hvid Thingstrup, S. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 75-93 18 s. (Professionsserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Samarbejde om børns trivsel - konflikter eller konsensus

  Marschall, A., dec. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

• Samarbejde om undervisningens planlægning

  Grumløse, S. P., Hedegaard Sørensen, L. & Ulvseth, H., 1 nov. 2019, I: Unge Paedagoger. 2019, 3, s. 72-75 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Samarbejdet i den inkluderende skole - innovation eller dekoration?

  Molbæk, M., Schmidt, M. C. S., Jensen, C. R. & Hedegaard, J., 2019, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 56, 5/6, s. 84-101 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Samarbejdet i folkeskoler mellem lærere og pædagoger

  Cordsen, R. F., 2019, I: Liv i skolen . 2019, 4, s. 54-66 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  2108 Downloads (Pure)

• Samarbejdets missing links

  Jensen, C. R., Hansen, J. H., Molbæk, M. & Schmidt, M. C. S., 2019, I: Liv i skolen . 21, 4, s. 6-15 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

• Self-perceived well-being and satisfaction with occupational performance after knee replacement

  Larsen, A. E., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review

• Shoulder disability in patients with common shoulder disorders – can it be quickly assessed?

  Clausen, M. B., Witten, A., Christensen, K. B., Zebis, M. K., Foverskov, M., Cools, A., Hölmich, P. & Thorborg, K., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review

• Shoulder disability in patients with rotator-cuff related disorders can be quickly assessed using the Copenhagen Shoulder Abduction Rating (C-SAR)

  Clausen, M. B., Witten, A., Christensen, K. B., Zebis, M. K., Foverskov, M., Cools, A., Hölmich, P. & Thorborg, K., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• SITUATION BASED WRITING: POSSIBILITIES FOR SELFHOOD AND THE USE OF VOICE

  Molbæk, L., okt. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review