Læring, dannelse og trivsel i skolen – Institut for Læreruddannelse 

Publikation

Publikationer pr. år 1992 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

• 26 Citationer
• 261 Tidsskriftsartikel
• 145 Bidrag til bog/antologi
• 75 Paper/skriftligt oplæg
• 71 Bog
• 301 Mere
  • 55 Rapport
  • 55 Indlæg i netbaserede medier
  • 44 Abstrakt
  • 41 Undervisningsmateriale
  • 19 Ph.d. afhandling
  • 12 Antologi
  • 11 Poster
  • 10 Konferenceartikel i proceeding
  • 9 Avisartikel
  • 6 Bidrag til rapport
  • 5 Kommentar/debat
  • 5 Forord
  • 5 Musik- og lydproduktion
  • 4 Anmeldelse
  • 4 Working paper
  • 3 Kompendium
  • 3 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 3 Software
  • 2 Kandidatspeciale
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Visuelle produkter
  • 1 Spil
  • 1 Andet
  • 1 Lektorbedømmelsesmaterialer

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2023

  Filmstilladser i skolen – og på læreruddannelsen: Lærerstuderendes stilladseringsstrategier i filmproduktionsforløb med grundskoleelever

  Hansen, K. R. & Fogt, J. M. A., 2023, (Accepteret/In press) Ämnesdidaktiska perspektiv på språk och litteratur: Åttonde nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning (NNMF8), Uppsala Universitet, 24–25 november 2021. Billing, A., Folkeryd, J. W., af Geijerstam, Å., Hallesson, Y., Nord, A., Nordberg, O. & Palmér, A. (red.). Uppsala: Uppsala Universitet, (Nordisk nettverk for morsmålsdidaktisk forskning).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding
• 2021

  Alignment between teachers' practices and political intentions in the CONTEXT of a reformed modelling-oriented science curriculum in danish lower secondary school

  Nielsen, S. S. & Nielsen, J. A., 2021, Proceedings of the 13th Nordic Research Symposium on Science Education: Science education in the light of Global Sustainable Development - trends and possibilities. Clausen, S. W., Daubjerg, P., Nielsen, B. L., Sillasen, M. K. & Rebsdorf, S. O. (red.). Århus: VIA University College, s. 167-176 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1808 Downloads (Pure)

• Intercultural Competence in Conversations About Race: A Filipino American Student's Negotiation of Difference During Study Abroad in Denmark

  Kolstrup, K., 2021, NAFSA research Symposium Series. Saubert, S. (red.). NAFSA: Association of international Educators, Bind 5. s. 98-109 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1799 Downloads (Pure)
• 2019

  Feasible ways to Personal Meaning Mapping in out-of-school contexts?

  Philipps, M. R., Johannsen, B. F., Andersen, T. D., Levinsen, H. & Foss, K. K., 7 nov. 2019, Proceedings of the 18th European Conference on E_Learning: Aalborg University, Copenhagen, Denmark. 7-8 November 2019. Ørngreen, R., Buhl, M. & Meyer, B. (red.). Acpil, s. 476-485 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang

  Fil
  1819 Downloads (Pure)
• 2018

  L’effet d’un enseignement ciblé en français langue étrangère

  Löbl, S. K., 2018, Atti del XXVIII Congresso internazionale di linguistica e filologia romanza (Roma, 18-23 luglio 2016). Strasbourg: Societe de linguistique romane, Bind 2. s. 1488-1501 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

• Prospects and Challenges in Teachers’ Adoption of a New Modeling Orientated Science Curriculum in Lower Secondary School in Denmark

  Nielsen, S. S., 2018, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA Conference Proceedings series, s. 1333-1344 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

• The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Use of Assessment

  Bidragets oversatte titel: Finlayson, O.E., McLoughlin, E., Erduran, S., & Childs, P. (Eds.) (2018). Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Dublin, Ireland: Dublin City University. ISBN 978-1-873769-84-3Nielsen, S. S., Dolin, J., Bruun, J. & Jensen, S. B., 2018, Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. : Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA Conference Proceedings series, s. 1468-1479 11 s. (ESERA Conference Proceedings series).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang
• 2015

  What does recess have to do with democracy? Exploring connections between language, knowledge and knowing in practices of DSL in a fifth grade History class

  Bidragets oversatte titel: Hvad har frikvarteret med demokrati at gøre?: forbindelser mellem sprog, viden og hvordan man ved noget i andetsprogspædagogisk praksis i en 5. klasses historieundervisningMeidell Sigsgaard, A-V., 28 jul. 2015, International Systemic Functional Congress 42: Challenging Boundaries. 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

• Who learns what? Democracy, Danish and Social Relations in Second Language Education

  Bidragets oversatte titel: Hvem lærer hvad? Demokrati, Dansk og sociale relationer i andetsprogsundervisningenMeidell Sigsgaard, A-V., 18 jun. 2015, Book of abstracts: 1st The International Legitimation Code Theory Colloquium Conference, Cape Town, South Africa - June 17.-19.. 2015. s. 50-52 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
• 2014

  Wondering what the future holds: A testable and replicable approach to coding and identifying future-oriented guesses in journalism

  Reinecke Hansen, K. & Blom, J. N., 2014, 64th Annual Conference of the International Communication Association.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review