Projekter pr. år
Personlig profil
Præsentation
Bjørn er faglig leder for FoU-satsningen i naturfagsdidaktik. Bjørns forskningsinteresse er bl.a. rettet mod at forstå talentbegrebet inden for naturfag og potentialer i arbejdet med talenter som målgruppe for undervisning. Aktuelt er Bjørn projektleder på et følge-forskningsprojekt, der undersøger praksiskoblinger mellem læreruddannelse og skole ifm. talentprogrammet i naturfag Copenhagen Honours College. Dette projekt gennemføres i samarbejde med KU. Derudover har Bjørn forsket i progression i naturfaglig undervisning og i fravalg og motivation i relation til naturfag. Bjørn har tidligere været ansat på KU (IND) og kommer senest fra en stilling som lektor på Göteborg Universitets læreruddannelse.
Bjørn er ansat i LU fra den 1/3 2019.
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
NAFA: Naturfagsakademiet
Ørnby, I. L., Sillasen, M. K., Balslev, G. T. M., Wied, K., Larsen, J. J., Ruge, D., Dolin, J., Hermansen, M., Munksby, N., Levinsen, H., Jensen, N. T., Johannsen, B. F., Aarby, J., Francke, M. S., Broe, M., Nielsen, S. S., Tidemand, S., Nielsen, A. S., Jakobsen, L. S., Olsen, M. B. S., Høiby, R., Pagaard, D. M., Christensen, G. B., Langhoff, J. H., Hansen, K. B., Wøhlk, E. B., Andersen, M. F., Schjøtt, S. R., Cruys-Bagger, S. I. & Hansen, A.
01/08/21 → 30/07/28
Projekter: Projekt › Forskning
Fil -
SCOPE : Science Capital Among Children and Young People in Denmark
Blomgreen, C. B., Daugbjerg, P., Hansen, K. E., Jakobsen, L. S., Johannsen, B. F., Krogh, L. B., Krøjgaard, F., Nielsen, S. S., Rasmussen, K. & Sillasen, M. K.
01/08/19 → 31/07/27
Projekter: Projekt › Forskning
Fil -
Becoming a teacher: A longitudinal study of teacher identity development in Sweden and Denmark
Rinne, I., Lundqvist, U., Johannsen, B. F. & Yildirim, A.
01/08/19 → …
Projekter: Projekt › Forskning
-
Copenhagen Honours College Følgeforskning
Jensen, N. T., Johannsen, B. F., Ingerslev Pedersen , M. & Sølberg, J.
01/08/19 → …
Projekter: Projekt › Forskning
-
EVALUERING AF SCIENCE I FRITIDEN 2020-2023
Bonde, S. K., Frøkjær, T., Søndergaard, S., Olsen, M. B. S., Langhoff, J. H. & Johannsen, B. F.
01/09/20 → 31/01/22
Projekter: Projekt › Andet
-
Science Talent and Unlimited Devotion: An Investigation of the Dynamics of University Students’ Science Identities Through the Lens of Gendered Conceptualisations of Talent
Holmegaard, H. T. & Johannsen, B. F., 2023, Contributions from Science Education Research. Tolstrup Holmegaard, H. & Archer, L. (red.). Springer, s. 113-140 28 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 12).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
“When you get out there, you don't have a toolbox”. A comparative study of student teacher's identity development in Swedish and Danish teacher education
Rinne, I., Lundqvist, U., Johannsen, B. F. & Yildirim, A., 1 feb. 2023, I: Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies. 122, s. 1-10 10 s., 103958.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
The Paradox of Dedication: Agonistic Interviews on Preservice Teacher Education Students' Choice-Naratives
Bidragets oversatte titel :Dedidaktionens paradoks Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
Unfolding principles for student peer feedback: A comparative analysis across higher education contexts
Ellegaard, M., Niss, M., Bruun, J., Lämsä, J., Christiansen, F. V., Linell, G. G., Larsen, C. F., Nyman, R. & Johannsen, B. F., 2022, I: Högre utbildning. 12, 2, s. 53-77 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Becoming a teacher: A comparative case study of preservice teachers’ identity trajectories in Sweden and Denmark
Rinne, I., Lundqvist, U., Johannsen, B. F. & Yildirim, A., 2021.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
Åben adgang
Presse/medier
-
-
-
Kvinder har (åbenbart) ikke talent - her er forklaringen
31/08/23
1 element af Mediedækning
Presse/medie
-
Nyt studie: Mænd opfattes som talenter. Kvinder som systematiske
24/08/23 → 26/08/23
2 elementer af Mediedækning
Presse/medie
-