Præsentation

Jeg er lektor, ph.d. i engelsk på Læreruddannelsen, Københavns Professionshøjskole. Jeg er ansvarlig for forsknings- og udviklingsteamet for Sprogfagsdidaktik og deltager i et tværinstitutionelt forsknings- og udviklingsarbejde på KP om Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU).

Mine centrale forskningsområder er verdensborgerskab, interkulturel læring, dialogisk undervisning og bæredygtighed i engelskfaget og i tværfaglige sammenhænge. I aktuelle projekter og i min undervisning undersøger jeg, hvordan sproglig og interkulturel læring kan stilladseres og udvikles i samarbejde med kolleger og lærere i grundskolen. Jeg er en erfaren aktionsforsker og facilitator af aktionslæringsforløb i skolen. Min forskning formidler jeg i videnskabelige tidsskrifter nationalt, internationalt og i lærebøger.

Udvalgte projekter:

Nordplus Horizontal projekt (2026-2028):

ReLiP-ECT (Research Literacy in Practice: Tracking and Supporting Early Career Teachers).

Erasmusprojekt (2024-2027):

Intercultural Citizenship Education through Teacher Education for the Mediation of Picturebooks.

Sex & Samfund, FN-Byens skoletjeneste og KP (2024-2025). Projektet foregik i Kenya og DK.

Equitable Futures: Linking Sexual and Reproductive Justice to Climate Action.

Udvalgte publikationer:

Søgaard, K. & Svarstad, L.K. (2026) ICETEMP: interkulturelt medborgerskab gennem dialogisk mediering af billedbøger. Sprogforum, Tidsskrift for sprog- og kulturdidaktik, (82).

Svarstad, L.K. (2024) Dekoloniale perspektiver på engelskfaget: reframing the message - at give stemme til unge i Uganda. Sprogforum, Tidsskrift for sprog- og kulturdidaktik, (79).

Svarstad, L.K. & von Holst-Pedersen, J. (2023). CLIL og bæredygtighed i sprogfagene: En Cyklus-Task-Chunks tilgang. Nordic Journal of Language Teaching and Learning, 11(3), 278-301.

Svarstad, L.K. & Risager, K. (2023) A cycle model of intercultural learning: educating the global citizen, vol. 37. nr. 2, Language, Culture & Curriculum.

Svarstad, L. K. (2021). A Cultural Studies Approach to Interculturality in ELT. I M. Victoria, & C. Sangiamchit (red.), Interculturality and the English Language Classroom (s. 27-54). Palgrave Macmillan.

Risager, K. & Svarstad, L.K. (2020) Verdensborgeren og den interkulturelle læring. Samfundslitteratur.

Arbejdsområder

Primære arbejdsområder:

Udvikling af FoU teamet for Sprogfagsdidaktik.

Deltagelse i UBU-satsning. 

F&U- kapacitetsopbygning, projektansøgninger, projektledelse, projektdeltaglese og konferencedeltagelse med papers.

Undervisning på grunduddannelsen i engelsk.

BA og Ph.d.-vejleder i engelskfaget.

Forfatter til en række fagfællebedømte artikler og lærebogskapitler om sprog- og kulturdidaktik nationalt og internationalt.

Øvrige arbejdsområder:

Forperson for Læreruddannelsens nationale netværk i engelsk.

Redaktør af Sprogforum Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik (2016-2025).

Medlem af Sprogforums redaktionelle storgruppe (2025- )

Evalueringsansvarlig for engelskfaget (2020-2024).

Medfagansvarlig for engelskfaggruppen (2023-2024).

Censor på Læreruddannelsen i engelskfaget og BA i engelskfaget.

Adjunktvejleder og lektorbedømmer til bedømmerkorpset. 

Fagfællebedømmer på flere tidsskrifter blandt andet:

Language and Intercultural Communication (LAIC), Taylor & Francis Group

Nordic Journal of Language Teaching and Learning.

Acta Didactica Norden.

Kompetencer

Sprogkundskaber:
Sprog: Engelsk
Niveau: Forhandlingsniveau

Organisatoriske kompetencer:
Projektledelse: Flere års erfaring
Networking: Professionel
Fundraising: Nogen erfaring
Administration: Flere års erfaring
Ledelse: Nogen erfaring