Mads Middelboe Rehder

Publikation

Publikationer pr. år 2008 2012 2014 2017 2021 2023 2024 2024

• 13 Tidsskriftsartikel
• 7 Bidrag til bog/antologi
• 7 Abstrakt
• 6 Rapport
• 14 Mere
  • 4 Video, andre visuelle produkter
  • 3 Bog
  • 2 Kompendium
  • 2 Andet
  • 1 Konferenceartikel i proceeding
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Indlæg i netbaserede medier

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Computational Thinking in Nordic Teacher Education and Schools

  Rehder, M. M., Juuti, K., Pajchel, K., Frågåt, T. & Mifsud, L., 21 okt. 2024, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 8, 4, s. 1-4 4 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Exploring the Potentials of Unplugged Activities: developing Computational Thinking in Teacher Education

  Rehder, M. M., Jensen, J. J., Møller, T. E. & Schrøder, V., 21 okt. 2024, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 8, 4, s. 1-21 22 s., 4.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Makerspace for alle – inkluderende læringsmiljøer på specialskoler

  Frydendahl, J. A., Dyrendom, K., Rehder, M. M. & Møller, T. E., 2024, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 61, 1, s. 42-51 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Sign of the Times: The Framing of Computational Thinking in Danish, Finnish, and Norwegian Curricula

  Pajchel, K., Mifsud, L., Frågåt, T., Rehder, M. M., Juuti, K., Bogar, Y., Lavonen, J., Schrøder, V., Aalbergsjø, S. G. & Rognes, A., 21 okt. 2024, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 8, 4, s. 1-26 26 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Framing 100%
• 2023

  Fra teknologianvendelse til teknologiforståelse i læreruddannelsens pædagogiske fag

  Rehder, M. M., Gustenhoff , M. & Hjorth, M., 16 aug. 2023, I: Læring og Medier. 28, s. 1-18 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Fra teknologianvendelse til teknologiforståelse via Lærerens Grundfaglighed

  Rehder, M. M., Gustenhoff, M. & Hjorth, M., 2023, I: Læring og Medier. 16, 28, s. 1-18 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Hvordan bliver teknologiforståelsesfaglighed til i mødet med eksisterende fagligheder?

  Georgsen , M., Jørnø, R. L., Rehder, M. M., Andersen, L. B., Buhl, M., Hjorth, M., Misfeldt, M. & Nørgård, R. T., aug. 2023, I: Læring og Medier. 16, 28, s. 1-21 28.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Teknologiforståelse som undervisningsfag på læreruddannelsen: Studerendes værdisætning af programmering som et badge of membership

  Møller, T. E., Andersen, L. B., Rehder, M. M. & Slot, M. F., 2023, I: Læring og Medier. 16, 28

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• The situated power of computational empowerment

  Andersen, L. B., Tafdrup, O., Møller, T. E., Rehder, M. M. & Schrøder, V., jun. 2023, I: International Journal of Child - Computer Interaction. 36, June 2023, 100576.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Digitization 100%
  100 Downloads (Pure)
• 2021

  Digital competences in Nordic teacher education - an expanding agenda

  Lisborg, S., Händel, V. D., Schrøder, V. & Rehder, M. M., 30 nov. 2021, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 5, 4, s. 53-69 17 s., 5.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Danish 100%
  • Qualitative Method 100%
  • Legislation 50%
  • Digitization 50%
  • Information and Communication Technologies 50%

• Teknologiforståelse på læreruddannelsen: Kulturelle forudsætninger for faglig integration og kompetenceudvikling i eksisterende undervisnings- og grundfag

  Andersen, B. L., Nielsen, L., Rehder, M. M., Andersen, L. B., Hjorth, M., Jepsen, K. N. & Petersen, N. A. I., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 2021, 10, s. 269-295 26 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2019

  Lærerfaglig teknologiforståelse: – digitale teknologiers rekonfiguration fra uddannelse til praksis

  Møller, T. E., Schrøder, V. & Middelboe Rehder, M., 20 dec. 2019, I: Studier i læreruddannelse og -profession. 4, 1, s. 125-143 18 s., 7.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2016

  Creating Future Memories: A Dialogue on Process

  Rehder, M. M., 15 sep. 2016, I: Journal of Media Practice. Special issue: The disrupted Journal of Media Practice

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Digital 100%
  • Acting Out 100%
  • Generative 100%