Signe Thingstrup

Publikation

Publikationer pr. år 2012 2015 2016 2017 2018 2019 2021 2022 2023 2024

• 11 Bidrag til bog/antologi
• 9 Rapport
• 9 Abstrakt
• 8 Paper/skriftligt oplæg
• 19 Mere
  • 8 Tidsskriftsartikel
  • 4 Bog
  • 2 Antologi
  • 2 Forord
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Avisartikel
  • 1 Andet

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Nordic early childhood education policies and virulent nationalist trends

  Bidragets oversatte titel: Nordisk daginstitutionspædagogik og nationalistiske tendenserMillei, Z., Harju, A., Thingstrup, S. & Åkerblom, A., jun. 2024, I: Educational Philosophy and Theory. s. 1-13

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Nationalists 100%
  • Education Policy 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Denmark 33%
  • Global 33%
• 2023

  Globalisation in and of Nordic early childhood education: Tensions between the local and the global

  Bidragets oversatte titel: Leder: Globalisering i og af nordisk barndomspædagogik: Spændinger mellem det lokale og det globaleThingstrup, S., Harju, A., Lundqvist, U., Prins, K. M. & Åkerblom, A., sep. 2023, I: Global Studies of Childhood. 13, 3, s. 195-199 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord

  Åben adgang

• Køn i børnehaven: en forskningsrapport

  Christensen, K. S., Prins, K. M., Thingstrup, S. & Aabro, C. M., 4 sep. 2023, Kbh. : Københavns Professionshøjskole. 85 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

• Køn i børnehaven: en casesamling

  Larsen, I. E., Christensen, K. S., Prins, K. M., Thingstrup, S. & Aabro, C. M., 4 sep. 2023, Kbh. : Københavns Professionshøjskole. 11 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

• Place and pedagogy. On the production of race through marginalization and essentialization of the meaning of place.

  Bidragets oversatte titel: Sted og pædagogik: Om produktionen af race gennem marginalisering og essentialisering af stedets betydningThingstrup, S. & Brodersen, M., 15 mar. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Meaning 100%
  • Social Exclusion 100%
  • Marginalization 100%
  • Pedagogy 100%
  • Communities 40%

• Pædagogik og fællesskaber: Forskning på Institut for Pædagoguddannelse

  Thingstrup, S. (Redaktør), Steno, A. M. (Redaktør), Svane, S. K. (Redaktør) & Steffensen, E. H. (Redaktør), 1 dec. 2023, Kbh.: Københavns Professionshøjskole. 32 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  362 Downloads (Pure)

• Sorting shapes or connecting dots? Local enactments of globalization in early childhood education in Denmark

  Bidragets oversatte titel: At sortere former eller forbinde punkter: lokale gørelser af den styrkede pædagogiske læreplanThingstrup, S., Aabro, C. M., Prins, K. M. & Christensen, K. S., sep. 2023, I: Global Studies of Childhood. 13, 3, s. 261-275 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Globalization 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Construction 60%
  • Policy 40%
  • Child 40%
• 2022

  Editorial: Tillidskrise, risiko og nysgerrighed i pædagogisk arbejde med børn

  Thingstrup, S. H., dec. 2022, I: Barn. 40, 4, s. 1-4 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord

  Åben adgang

• Globaliseringstendenser af og i dansk småbørnspædagogik: Aktionsforskningens bidrag og udfordringer

  Thingstrup, S. H., 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Om at arbejde med børns opvækstvilkår

  Thingstrup, S. H., jun. 2022, Tæt på pædagogik i dagtilbud. Aabro, C. & Top-Nørgaard, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 31-43 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Om pædagogers udviklingsarbejde

  Thingstrup, S. H., jun. 2022, Tæt på pædagogik i dagtilbud. Aabro, C. & Top-Nørgaard, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 439-450 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Shape sorters and intuitive dances: professional enactments of a national early childhood curriculum

  Aabro, C. & Thingstrup, S. H., 1 jun. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Fil
  1843 Downloads (Pure)
• 2021

  Community Education and Multicultural Education in Danish ECECs

  Bidragets oversatte titel: Communitypædagogik og multikulturel pædagogik i danske daginstitutionerThingstrup, S. H., 4 nov. 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Community pedagogy in ECEC

  Thingstrup, S. H., 24 mar. 2021. 15 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Early childhood education, globalization and mobility

  Thingstrup, S. H., Prins, K., Harju, A. & Åkerblom, A., 2021, (Afsendt). 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• “It is not that I didn’t already know these places, but I never thought of them like this.” Methodological approaches to community research in early childhood education in Denmark: -

  Bidragets oversatte titel: 'Det er ikke fordi jeg ikke allerede kendte de her steder, men jeg har aldrig tænkt på dem sådan her': - metodologiske tilgange til community forskning på daginstitutionsområdet i DanmarkThingstrup, S. H., Prins, K. & Smidt, M. B., dec. 2021, I: Forskning & Forandring. 4, 2, s. 40-61 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Communities 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Community Research 100%
  • Kindergarten 50%
  • Pedagogical Practice 28%
• 2019

  ECEC as a commons: Involving communities in the development of ECEC-services as an alternative to dominant approaches to early intervention in Denmark

  Bidragets oversatte titel: Daginstitutioner som et fællesgode: Involvering af lokalsamfund i udviklingen af daginstitutioner som et alternativ til dominerende tilgange til tidlig indsats i DanmarkThingstrup, S. H., Marschall, A., Munck, C., Lind, U. & Prins, K., okt. 2019, s. 8. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Service 100%
  • Denmark 100%
  • Project 100%
  • Economic and Social Development 100%
  • Communities 100%

• Forord

  Marschall, A. & Thingstrup, S. H., apr. 2019, Trivsel i daginstitutionen: Mellem politik, pædagogik og praksis. Marschall, A. & Hvid Thingstrup, S. (red.). Akademisk Forlag, s. 9-16 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

• Indledning: Trivselsbegrebet mellem politik, pædagogik og praksis

  Thingstrup, S. H. & Marschall, A., apr. 2019, Trivsel i daginstitutionen: Mellem politik, pædagogik og praksis. Marschall, A. & Hvid Thingstrup, S. (red.). s. 17-32 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• TRIVSEL: Vi har en fattig forståelse af børns trivsel i Danmark

  Grumløse, S. P., Marschall, A., Munck, C., Thingstrup, S. H., Kirkeby, J. M. V., Bonde, S. K., Lind, U., Folker, E. A. & Jepsen, A. L., 15 jul. 2019, I: Politiken. s. 6 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel

• Trivsel i daginstitutionen: mellem politik, pædagogik og praksis

  Marschall, A. (Redaktør) & Thingstrup, S. H. (Redaktør), 2019, [Kbh.]: Akademisk Forlag. 211 s. (Professionsserien).

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning

• Trivselsarbejde i daginstitutioner som sammenhængs- og afgrænsningsarbejde

  Thingstrup, S. H., 2019, Trivsel i daginstitutionen: mellem politik, pædagogik og praksis. Marschall, A. & Thingstrup, S. H. (red.). Akademisk Forlag, s. 95-113 (Professionsserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Using critique and utopias as analytic strategies and activism; creating new sustainable futures? - A common sense of responsibility for social change

  Bladt, M., Aagaard Hagemann, F., Gleerup, J., Egmose, J., Thingstrup, S. H., Husted, M. & Tofteng, D. M. B., 12 jun. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Research 100%
  • Action Research 100%
  • Customs and Traditions 100%
  • Activism 100%
  • Social Change 100%

• Vidensbasering af de pædagogiske professioners praksis: daginstitutionsarbejde som eksempel

  Thingstrup, S. H., 2019, I: Tidsskrift for professionsstudier. 29, s. 74-83 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2018

  Communitypædagogik: Gentænkning af pædagogisk arbejde med social mobilitet og forebyggelse i daginstitutioner

  Thingstrup, S. H., Marschall, A., Munck, C., Lind, U. & Prins, K., 13 mar. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Drenges og mænds inklusion på kønnede uddannelser: – erfaringer fra deltagerorienteret uddannelsesudvikling og -forskning i praksis

  Baagøe Nielsen, S. (Redaktør), Thingstrup, S. H. (Redaktør), Brodersen, M. (Redaktør) & Hersom, H. (Redaktør), 2 maj 2018, København: Frydenlund Academic. (Uddannelse og læring; Nr. 1).

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

• Indledning: Uddannelsessamarbejder om mænds og drenges uddannelsesdeltagelse

  Baagøe Nielsen, S., Thingstrup, S. H., Brodersen, M. & Hersom, H., 2 maj 2018, Drenge og mænds inklusion på kønnede uddannelser: Erfaringer fra deltagerorienteret uddannelsesudvikling - og forskning i praksis. København: Frydenlund Academic, s. 13-26 (Uddannelse og læring; Nr. 1).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Institutionelle og faglige dimensioner af brobygning: mellem overskridelse og reproduktion af uddannelseshierakier i brobygningsarbejde

  Thingstrup, S. H. & Hersom, H., 2 maj 2018, Drenges og mænds inklusion på kønnede uddannelser: Erfaringer fra deltagerorienteret uddannelsesudvikling og - forskning i praksis. København: Frydenlund Academic, s. 107-128 21 s. (Uddannelse og læring; Nr. 1, Bind 2018).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Kritiske og utopiske perspektiver på trivselsarbejde i daginstitutioner: mellem sammenhæng og afgrænsning

  Thingstrup, S. H., nov. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Pædagogisk faglighed. Udforskning af demokratiske perspektiver på forandringsarbejde i daginstitutioner

  Thingstrup, S. H., 2018, I: Forskning & Forandring. 1, 1, s. 1-29 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• The purpose of education: pedagogues’ and teachers’ negotiations in Danish primary schools ^*

  Bidragets oversatte titel: Formålet med uddannelse: Pædagogers og læreres forhandlinger i den danske folkeskoleThingstrup, S. H., Schmidt, L. S. K. & Andersen, R. N., 27 maj 2018, I: Educational Action Research. 26, 3, s. 354-364 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Teachers 100%
  • Danish 100%
  • Primary Schools 100%
  • Pedagogue 100%
  • Schools 40%

• Vidensbasering af lærerprofessionen: Videnskab mellem sikkerhed og politik

  Thingstrup, S. H., 2018, Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene. Christensen, H., Eikeland, O., Hellne-Halvorsen, E.-B. & Lindboe, I. M. (red.). Universitetsforlaget, s. 84-97 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2017

  BØRNE- OG HVERDAGSLIVSPERSPEKTIVER PÅ ANBRINGELSER AF ULEDSAGEDE FLYGTNINGE BØRN OG UNGE: Afsluttende rapport i forskningsprojektet Børn der flygter alene

  Aagerup, L. C., Thingstrup, S. H. & Sørensen, N. Ø., 18 aug. 2017, 1 udg. Sorø: UCSJ Forlag. 68 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  2148 Downloads (Pure)

• Childcare work between the existing and the potential: Exploring democratic perspectives on professional practice and development

  Bidragets oversatte titel: Daginstitutionsarbejde mellem det faktiske og det potentielle: Demokratiske perspektiver på pædagogisk praksis og udviklingThingstrup, S. H., okt. 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Economic and Social Development 100%
  • Professional Personnel 100%
  • Perspective 100%
  • Work 100%
  • Organizations 66%

• Knowledge-Basing Teaching Professions and Professional Practice

  Bidragets oversatte titel: Vidensbasering af pædagogiske professioner og professionel praksisThingstrup, S. H., 21 aug. 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Professional Personnel 100%
  • Knowledge 100%
  • Teaching Profession 100%
  • Research Project 50%
  • Thinking 50%

• Professionals' Work with Child Well-being in Danish Daycare Institutions

  Bidragets oversatte titel: Professionelles arbejde med børns trivsel i danske daginstitutionerThingstrup, S. H., Jepsen, A. L. & Bonde, S. K., 23 mar. 2017, s. 62. 63 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Danish 100%
  • Professional Personnel 100%
  • Organizations 100%
  • Child Well-Being 100%
  • Work 100%

• Rapport: Asylpædagogik i Røde Kors

  Thingstrup, S. H., Kampmann, J. & L. Vilholm, F., 3 maj 2017, Dansk Røde Kors. 80 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

• Videnskab, viden og pædagogisk viden

  Schmidt, L. S. K. & Thingstrup, S. H., 2017, Pædagogik i skole og fritid. Gravesen, D. T. (red.). 1. udg. udg. Hans Reitzels Forlag, s. 266-282 16 s. 16

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
• 2016

  Børn der flygter alene: Politisk og samfundsmæssig kontekst og forskningsmæssige perspektiver

  Thingstrup, S. H., Aagerup, L. C. & Sørensen, N. Ø., 22 dec. 2016, UCSJ Forlag.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Fil
  2490 Downloads (Pure)

• Leder

  Thingstrup, S. H., Schmidt, L. S. K. & Andersen, R. N., 2016, I: Unge Paedagoger. 2016, 1, s. 1-2 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Mellem læring og dannelse: de pædagogiske medarbejdere og lærernes forhandlinger om formålet med skolen

  Thingstrup, S. H. & Schmidt, L. S. K., mar. 2016, I: Unge Paedagoger. 1, s. 43-51 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Trivsel på tværs: Pædagogik, politik og børneliv i daginstitutioner

  Marschall, A., Houmøller, K. & Thingstrup, S. H., 17 nov. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

• Vidensbasering af lærerprofessionen: Videnskab mellem sikkerhed og politik

  Thingstrup, S. H., 24 nov. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
• 2015

  Action Research with Teachers: Action and critique in a project on multicultural education

  Thingstrup, S., 1 jan. 2015, Action Research for Democracy: New Ideas and Perspectives from Scandinavia. Gunnarsson, E., Hansen, H. P., Nielsen, B. S. & Sriskandarajah, N. (red.). New York: Routledge, s. 129-146 18 s. (Routledge Advances in Research Methods; Nr. 17).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Teachers 100%
  • Action Research 100%
  • Intercultural Education 100%
  • Democracy 66%
  • Customs and Traditions 66%

• Brugerinddragelse og frivillighed: Mellem optimering og kritisk refleksion

  Andersen, R. N., Vestbo, M. & Thingstrup, S. H., apr. 2015, 1. udgave udg. UCSJ: UCSJ Forlag. 57 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning

• Educational policy-rationales and profession struggles in school: Professionals’ orientations in the Danish primary school

  Thingstrup, S. H., Schmidt, L. S. K. & Andersen, R. N., 2015.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Kritisk-utopisk aktionsforskning som inspiration til forskning og udvikling

  Andersen, R. N., Thingstrup, S. H. & Vestbo, M., apr. 2015, Brugerinddragelse og frivillighed. UCSJ Forlag, s. 6-10 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Pædagogisk arbejde i skolen

  Andersen, R. N., Brodersen, M., Thingstrup, S. H. & Schmidt, L. S. K., 2015. 20 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

• Pædagogisk arbejde i skolen: Afrapportering til FOA

  Schmidt, L. S. K., Andersen, R. N., Thingstrup, S. H. & Brodersen, M., sep. 2015

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning

• Rum for mænd? udvikling af nye deltagelsesmuligheder i erhvervsuddannelserne

  Thingstrup, S. H. & Wulf-Andersen, T., 2015, Roskilde: VELPRO, Center for Velfærd, Profession og Hverdagsliv, Roskilde Universitet. 27 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang