Forsknings- og udviklingsområder

Børn og det pædagogiske personales trivsel i daginstitutioner

Børneliv og hverdagsliv i daginstitutioner

Arbejsliv og arbejsmiljø i daginstitutioner

Pædagogiske læreplaner, dokumentation og evaluering

Studieliv, praksis og pædagoguddannelse

Kropsfænomenologi og kritisk teori

Aktionsforskning og aktionslæring

Børneværksteder

Snap-log metode

Kompetencer

Indholdsmæssige fokus, opgaver og ansvar

BUPL forbundshus:Pædagogisk udviklingskonsulent  

• Politik udvikling og formulering (fremtidigt virke) vedr. pædagogiske forhold.
• KiD projektet (Kvalitet i Dagtilbud), et samarbejde mellem Socialministeriet, KL og BUPL, deltaget i styregruppen og arbejdsgrupper.
• Udformning af en Pædagogisk profil for BUPL’s medlemmer på området.
• Ledelse i daginstitutioner.

KP (UCC):

• Indgår i forsknings programmet: Pædagogiske arbejde for chancelighed og gode børneliv, under Institut for Pædagoguddannelse

• Underviser på dagtilbudsspecialisering, tidligere Børn og Unge specialisering (0-6 års området)

• Kompetenceområdeleder ved Pædagoguddannelsen KP, med fagligtansvar for uddannelsesudvikling, og for at kvalificere, udvikle, facilitere og organisere arbejdet på dagtilbudsspecialiseringen og i underviserteamet – kernegruppe SK2

• Udvikling af og ansvar for Profil i pædagogisk udvikling ved Pædagoguddannelsen København

• Uddannelseskoordinator ved Pædagoguddannelsen København med ledelsesansvar. Med faglige og organisatoriske ledelsesopgaver såsom: uddannelses udvikling, ansvar for Profil uddannelsen, time-fagfordeling, skemalægning, sparring og undervisningsplanlægning med teams og undervisergrupper, beskrivelse af studieplaner og uddannelsesplaner, samarbejde med praktikkoordinatorer, eksamenskoordinatorer, studieadministration m.m.

• Akkreditering af pædagoguddannelsen København

• Arbejdsopgaver i regi af UCC:
  • Pædagogisk Diplom uddannelse for menighedernes daginstitutioner: Børn og unges læreprocesser
  • Kurser i Pædagogiske læreplaner på CVU København og Nordsjælland i forbindelse med indførelsen af læreplaner i 2004
  • Deltagelse i CVU-arbejdsgruppe vedrørende toninger og profiler