Projektdetaljer
Beskrivelse
Projektet undersøger gennem et fokuseret etnografisk design hvordan grammatikundervisning i skolens tre største sprogfag dansk, engelsk og tysk praktiseres.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/01/18 → 31/12/19 |
Samarbejdspartnere
- VIA University College (Projektpartner)
- Professionshøjskolen UCC (leder)
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Grammatikundervisning
- Sammenlignende fagdidaktisk forskning
- L1-fag, L2- fag og L3-fag
-
Grammar Teaching and Writing Development
Brok, L. S., okt. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Hovedfund
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervising i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 35-56 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang -
Hvad ved vi om grammatikundervisning?
Bruntt, K. S. L., Jacobsen, J. G. H., Bjerre, K., Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 24 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 25-34 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang