Projektdetaljer
Beskrivelse
I betragtning om hvor centrale pædagoguddannelsens praktikker er i uddannelsen, såvel kvalitativt og kvantitativt, ved vi meget lidt om hvordan praktikuddannelse aktuelt forstås, fortolkes og forvaltes på praktikinstitutionerne. Det undersøges i dette projekt, som stiller spørgsmålene:
• Hvordan forstår, fortolker og forvalter praktikinstitutioner i pædagoguddannelsen deres opgave som uddannelsesinstitutioner?
• Hvilke dilemmaer og vanskeligheder oplever praktikuddannelsesinstitutionerne i forhold til det at varetage uddannelsesopgaven?
• Og hvordan praktikuddannelse kan understøttes organisatorisk og institutionelt, sådan at de studerende bliver en del af læringsforløb og praksissammenhænge, der understøtter udvikling af professionsidentitet?
• Hvordan forstår, fortolker og forvalter praktikinstitutioner i pædagoguddannelsen deres opgave som uddannelsesinstitutioner?
• Hvilke dilemmaer og vanskeligheder oplever praktikuddannelsesinstitutionerne i forhold til det at varetage uddannelsesopgaven?
• Og hvordan praktikuddannelse kan understøttes organisatorisk og institutionelt, sådan at de studerende bliver en del af læringsforløb og praksissammenhænge, der understøtter udvikling af professionsidentitet?
| Akronym | HUP 3 |
|---|---|
| Status | Afsluttet |
| Effektiv start/slut dato | 01/07/18 → 01/07/20 |
Samarbejdspartnere
- BUPL (leder)
Emneord
- pædagoguddannelsen
- vekseluddannelse
- professionsidentitet
- praktiksted/uddannelsessted
Publikation
- 1 Rapport
-
Pædagoguddannelsens praktik og dens bidrag til dannelse af professionsidentitet: rapporteringer fra et forskningsprojekt
Rothuizen, J. J., Togsverd, L., Bayer, M., Højberg, B. & Falkenberg, H., 2019, Aarhus/København: VIA/KP.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning
Fil2084 Downloads (Pure)