Hvorfor stopper lærerne?

I forbindelse med forskningsprojektet "Tidsorganiseringer i velfærdsprofessionerne" stødte vi på et problem: Mange folkeskoler havde ikke tid til at være med i et projekt om tid, og derfor havde vi svært ved at finde folkeskoler, hvor vi kunne lave feltarbejde. Det betød, at vi måtte finde en anden måde at få indblik i, hvordan det gik på folkeskolerne, og da der samtidig i medierne var stigende fokus på, at lærere på især nogle folkeskoler sagde op eller blev sygemeldt med stress, besluttede vi at lave en form for "exit-undersøgelse". Vi ville spørge lærere som var stoppet i folkeskolen, hvorfor de var stoppet, ud fra en antagelse om, at tidsorganiseringer udgjorde en medvirkende faktor.