Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Det overordnede formål med projektet er at øge elevernes trivsel og læring gennem fagdidaktisk at understøtte deres samarbejde i makkerpar i dansk og matematik. Projektet har fokus på, hvordan en undervisning med SYstematiseret KLassekammerathjælp (SYKL) kan udvikles parallelt i fagene dansk og matematik i 4. klasse, så elevernes deltagelse i og udbytte af disse fag styrkes. Denne sociofaglige inklusionsindsats understøttes af de interne ressourcepersoner (læse-, matematik og inklusionsvejledere) på skolerne, der deltager i projektet.
Der deltager i alt:
•19 4.klasser (ca. 450 elever),
•33 lærere (dansk og matematik),
•7 skolepædagoger,
•21 vejledere (læse-, matematik og inklusionsvejledere),
•7 afdelingsledere
•7 tværgående ressourcepersoner fra det kommunale ressourceteam
•4 konsulenter fra forvaltningen
Projektet sker i samarbejde med Hillerød skolevæsen og er støttet af A. P. Møller. Følgeforskningen er finansieret af Københavns professionshøjskole.
Der deltager i alt:
•19 4.klasser (ca. 450 elever),
•33 lærere (dansk og matematik),
•7 skolepædagoger,
•21 vejledere (læse-, matematik og inklusionsvejledere),
•7 afdelingsledere
•7 tværgående ressourcepersoner fra det kommunale ressourceteam
•4 konsulenter fra forvaltningen
Projektet sker i samarbejde med Hillerød skolevæsen og er støttet af A. P. Møller. Følgeforskningen er finansieret af Københavns professionshøjskole.
| Akronym | INKLU SYKL |
|---|---|
| Status | Afsluttet |
| Effektiv start/slut dato | 03/01/22 → 31/12/23 |
Samarbejdspartnere
- Skoleafdelingen, Hillerød kommune (Medansøger) (leder)
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
-
Help to self-help: Scaffolding help in Systematised Reciprocal Peer Tutoring (SYKL) in Danish L1 classrooms
Hansen, K. R., 1 mar. 2026, I: International Journal of Research in Education and Science. 12, 2, s. 255-274Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Klassekammerathjælp i matematik: når makkersamarbejdet er nyt og svært
Schmidt, M. C. S., Malm, S. G., Thygesen, S. & Hansen, K. R., 2025, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2025, 3, s. 45-65 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Peer tutoring in 4th grade Math: when SYKL is new and challenging
Schmidt, M. C. S. & Thygesen, S., 5 mar. 2025.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
RCT SYKL: SUPPORT WITHIN REACH – AN EFFECT STUDY OF SYSTEMATIZED RECIPROCAL PEER TUTORING IN MATHEMATICS
Schmidt, M. C. S. (Projektleder), Falkenberg, L. L. (CoPI), Overgaard, S. (Projektdeltager), Ulvseth, H. (Projektdeltager), Thygesen, S. (Projektdeltager), Rasch, S. K. P. (Projektdeltager), Eickhoff, N. K. (Projektdeltager), Mortensen, U. C. (Projektdeltager), Lundgaard Poulsen, T. (Projektdeltager) & Færch, J. V. (Projektdeltager)
01/08/24 → 31/12/28
Projekter: Projekt › Forskning
-
ForAnk SYKL: Forankring og implementering af en kommunal indsats af SYstematiseret KLassekammerathjælp
Schmidt, M. C. S. (Projektleder) & Bie, C. (Projektleder)
01/08/24 → 31/05/25
Projekter: Projekt › Forskning
-
Fostering Inclusive Learning Environments through Peer Tutoring and Professional Collaboration
Schmidt, M. C. S. (Oplægsholder)
2 feb. 2024Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg
Fil -
Videoforelæsning: Systematiseret Klassekammerathjælp (SYKL)
Hansen, K. R. (Underviser)
2024Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Undervisningsforløb