Sprog og identitet - udvikling af dialogisk sprogundervisning i læreruddannelse og skole

Projektet undersøger hvordan dialogisk undervisning kan styrke sproglig opmærksomhed i fagene dansk og dansk som andetsprog i læreruddannelsen. Gennem en serie af interventioner vil lærerstuderende og læreruddannere undersøge hvordan forskellige dialogiske tilgange og greb i undervisning hvor temaet er sprog, kommunikation og identitet. Projektet er tilrettelagt med et dobbeltdidaktisk sigte med med henblik på også at udvikle grundskolens sprogundervisning.