Abstract
Undervisning i historiebrug kan lykkes, når eleverne selv har været historiebrugere ved at konstruere historiske fortællinger med henblik på at få indsigt i fortiden og derpå laver kritiske undersøgelser af andre historiebrugeres fortællinger. Forfatterne foreslår, at historielæreren går induktivt til værks og tager sit udgangspunkt i de læremidler i bredeste forstand, som eleverne har arbejdet med. Læs mere i artiklen.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | RADAR – Historiedidaktisk Tidsskrift |
Vol/bind | Temanummer Historiebrug |
Antal sider | 10 |
ISSN | 2446-4309 |
Status | Udgivet - 8 mar. 2018 |
Emneord
- historie
- historiebrug