’Det fedeste ved fællesskabet er, at du lissom er et stort hold om at gøre de her ting’: Syv bærende elementer i elevers møder med scenekunstforløb i folkeskolens udskoling

Artiklen præsenterer en undersøgelse af elevers deltagelse i et scenekunstforløb i folkeskolens udskoling. Den bygger på et kvalitativt studie, hvor vi gennem tre år har fulgt et samarbejde mellem en national teaterorganisation og tre folkeskoler i en større, dansk provinsby. Omdrejningspunktet for samarbejdet har været udviklingen af en årlig fælles forestilling på tværs af skolernes 8. klasser med fokus på at styrke elevernes relationer og fællesskaber. Med afsæt i et ungeperspektiv (Pless & Sørensen, 2018) belyser artiklen elevernes oplevelser med at deltage i scenekunstforløbet, og hvordan det efterfølgende virker ind i deres liv og hverdag. Undersøgelsen identificerer med teoretisk inspiration fra Pawson og Tilley (1997) syv bærende elementer, som eleverne fremhæver som særlig betydningsfulde, og belyser, hvordan de gør en forskel i forhold til de problemer, drømme og håb, der fylder for dem. Artiklen giver indsigt i, hvordan forløbet samlet set er anledning til, at eleverne oplever at blive del af et større og mere mangfoldigt ungemiljø, hvor de kan afprøve nye identiteter og nye måder at være sammen på. Afslutningsvist diskuterer artiklen, hvordan disse indsigter også kan bidrage ind i den kommende fagfornyelse af folkeskolen ved bl.a. at synliggøre et begreb om medbestemmelse, der fremhæver en større grad af gensidighed mellem undervisere og elever og lægger vægt på elevernes skaberkraft, virkelyst og iderigdom.