Abstract
I undersøgelsen "Franskstuderendes tilegnelse af futurum og aspek" (Löbl 2014) undersøgelser jeg danske universitetsstuderendes tilegnelse af fremtids- og datidsformer på fransk. Min undersøgelse er bygget op som et effektstudie, der undersøger virkningen af målrettet undervisning i kategorierne fremtid og datid. Min undersøgelse ledes af spørgsmål som: Hvornår er det relevant med fokus på form i en undervisning, der ellers bygger på et funktionelt og kommunikativt sprogsyn? Hvor meget skal man tage højde for sproglig variation og sprogudvikling i sin undervisning?
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Sprogforum |
| Udgave nummer | 61 |
| Sider (fra-til) | 82-89 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 0909-9328 |
| Status | Udgivet - 2015 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Emneord
- sprog