En skole for alle? - observationer og inspiration fra et forskningsophold i LA

Charlotte Riis Jensen; Janne Hedegaard Hansen; Mette Molbæk

En skole for alle? - observationer og inspiration fra et forskningsophold i LA

Charlotte Riis Jensen, Janne Hedegaard Hansen, Mette Molbæk

Børns hverdagsliv i dagtilbud og indskoling

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

I denne artikel præsenterer vi med udgangspunkt i analyser af observationer på to skoler og et gymnasium i Los Angeles, Californien, centrale fund i relation til virkningsfuld inkluderende praksis. Vi peger på skolens kultur, inkluderende pædagogisk og didaktisk praksis samt de professionelles samarbejde som afgørende for at skabe et inkluderende læringsmiljø.
I artiklen diskuteres, hvordan disse indsigter kan bidrage til inspiration og mulige veje at gå i relation til den måde, der i Danmark kan arbejdes med at udvikle mere inkluderende skoler.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind	62. Årgang 02
Sider (fra-til)	28-38
Antal sider	11
ISSN	1903-0002
Status	Udgivet - aug. 2025

Emneord

Børn og unge
Læring, pædagogik og undervisning
Skoler, fag og institutioner

Citationsformater

@article{ddf7c8c7ec4449bb95f1a093ed8b012a,

title = "En skole for alle? - observationer og inspiration fra et forskningsophold i LA",

abstract = "I denne artikel pr{\ae}senterer vi med udgangspunkt i analyser af observationer p{\aa} to skoler og et gymnasium i Los Angeles, Californien, centrale fund i relation til virkningsfuld inkluderende praksis. Vi peger p{\aa} skolens kultur, inkluderende p{\ae}dagogisk og didaktisk praksis samt de professionelles samarbejde som afg{\o}rende for at skabe et inkluderende l{\ae}ringsmilj{\o}. I artiklen diskuteres, hvordan disse indsigter kan bidrage til inspiration og mulige veje at g{\aa} i relation til den m{\aa}de, der i Danmark kan arbejdes med at udvikle mere inkluderende skoler. ",

keywords = "B{\o}rn og unge, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Skoler, fag og institutioner",

author = "Jensen, \{Charlotte Riis\} and Hansen, \{Janne Hedegaard\} and Mette Molb{\ae}k",

year = "2025",

month = aug,

language = "Dansk",

volume = "62. {\AA}rgang 02",

pages = "28--38",

journal = "P{\ae}dagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

}

TY - JOUR

T1 - En skole for alle? - observationer og inspiration fra et forskningsophold i LA

AU - Jensen, Charlotte Riis

AU - Hansen, Janne Hedegaard

AU - Molbæk, Mette

PY - 2025/8

Y1 - 2025/8

N2 - I denne artikel præsenterer vi med udgangspunkt i analyser af observationer på to skoler og et gymnasium i Los Angeles, Californien, centrale fund i relation til virkningsfuld inkluderende praksis. Vi peger på skolens kultur, inkluderende pædagogisk og didaktisk praksis samt de professionelles samarbejde som afgørende for at skabe et inkluderende læringsmiljø. I artiklen diskuteres, hvordan disse indsigter kan bidrage til inspiration og mulige veje at gå i relation til den måde, der i Danmark kan arbejdes med at udvikle mere inkluderende skoler.

AB - I denne artikel præsenterer vi med udgangspunkt i analyser af observationer på to skoler og et gymnasium i Los Angeles, Californien, centrale fund i relation til virkningsfuld inkluderende praksis. Vi peger på skolens kultur, inkluderende pædagogisk og didaktisk praksis samt de professionelles samarbejde som afgørende for at skabe et inkluderende læringsmiljø. I artiklen diskuteres, hvordan disse indsigter kan bidrage til inspiration og mulige veje at gå i relation til den måde, der i Danmark kan arbejdes med at udvikle mere inkluderende skoler.

KW - Børn og unge

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - 62. Årgang 02

SP - 28

EP - 38

JO - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift

ER -