Abstract
Artiklen giver et bud på, hvordan man med et udgangspunkt i en læreruddannelsesdidaktik kan diskutere formålet for et kommende pædagogikfag. Diskussionen om formål ses i lyset af den historiske kontekst for suspenderingen af faget siden 2013 og varslingen af en genindførelse af faget i forbindelse med udkastet til en revision af læreruddannelsen. Herudover gives et bud på, hvordan man kan arbejde med at udvælge indhold i et stoftrængt fag.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Vol/bind | 83 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 41-50 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2022 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- Læring, pædagogik og undervisning
- Uddannelse, professioner og erhverv