Faglig ledelse og refleksion: en model til udvikling af pædagogisk praksis

Forfatterne ser på de aktuelle tendenser og undersøger, hvordan faglig ledelse kan en del af svaret på, hvorledes lederen kan forholde sig til de nye krav, der kom sammen med dagtilbudsloven fra 2018. I lyset af NPM-bølgen ønsker forfatteren at bringe substansen tilbage i ledelse og skabe et fornyet fokus på det faglige indhold og på opgaveudførelsen, og her ser de faglig ledelse som en del af kampen for at genvinde faglig autonomi og autoritet. De fokuserer på at skabe faglig udvikling i daginstitutionen i et samarbejde mellem ledelse og medarbejdere, og de har udviklet en refleksionsmodel, der kan anvendes til dette formål.