Abstract
Et år på efterskole forbindes af mange unge og deres forældre med et
frirum fra hverdagens præstationspres – et år til dannelse, fællesskab og
selvstændighed. Denne artikel undersøger, hvordan forældre til efterskoleelever
forstår og praktiserer forældreskab i overgangen til ungdomslivet.
Med afsæt i kvalitative interviews med 12 forældrepar belyser vi, hvordan de
balancerer ønsket om at give slip med behovet for at sikre barnets trivsel.
Vi anvender begreberne letting go (Kurz, 2024) og forældres arbejde (Krab,
2021) til at analysere de paradokser, der præger forældreskab i børnenes
overgang til ungdomslivet i en kultur, der fremmer et intensivt forældreskab:
hvor frihed for barnet forudsætter, at forældrene løsner grebet, men
fortsat yder omsorg – blot på afstand.
frirum fra hverdagens præstationspres – et år til dannelse, fællesskab og
selvstændighed. Denne artikel undersøger, hvordan forældre til efterskoleelever
forstår og praktiserer forældreskab i overgangen til ungdomslivet.
Med afsæt i kvalitative interviews med 12 forældrepar belyser vi, hvordan de
balancerer ønsket om at give slip med behovet for at sikre barnets trivsel.
Vi anvender begreberne letting go (Kurz, 2024) og forældres arbejde (Krab,
2021) til at analysere de paradokser, der præger forældreskab i børnenes
overgang til ungdomslivet i en kultur, der fremmer et intensivt forældreskab:
hvor frihed for barnet forudsætter, at forældrene løsner grebet, men
fortsat yder omsorg – blot på afstand.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk Paedagogisk Tidsskrift |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | E-pub ahead of print - 17 nov. 2025 |
Emneord
- Børn og unge
- efterskole
- forældreskab
- at give slip
- forældres arbejde
- frigørelse og kontrol