Abstract
Dagtilbudspolitikken rummer en dobbeltbestræbelse på at børn skal have det godt i barndommen og samtidig blive så dygtige, de kan, så de bliver ”klar” til fremtiden. Det er en fin ambition. Denne artikel opfordrer dog til at reflektere over, hvilke konsekvenser de optimerende styringsambitioner kan få for den måde, vi værdisætter ”god” pædagogik.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Børns hverdag |
| Vol/bind | 2020 |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 4-6 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 0908-1682 |
| Status | Udgivet - 1 feb. 2020 |
Emneord
- Børn og unge