Abstract
Teknologier virker ind på professionsfagligheden, og teknologier influerer på de professionelles praksis som aktive forandringsagenter. Disse forhold kalder på en ny form for kompetenceudvikling for lærere
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | DPT 3, nr 4 |
| Tidsskrift | Dansk Paedagogisk Tidsskrift |
| Vol/bind | Dansk Pædagogisk Tidsskrift |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 26-35 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | Udgivet - 14 sep. 2014 |
Emneord
- undervisningsteknologi
- teknologiforståelse
- Kompetenceudvikling