Implementering af Makerspace på PLC: det skal give mening

Jette Aabo Frydendahl; Carina  Balto; Jeppe  Bjerghuis

Implementering af Makerspace på PLC: det skal give mening

Jette Aabo Frydendahl, Carina Balto, Jeppe Bjerghuis

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Liv i skolen
Vol/bind	2020
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	42-55
Antal sider	14
ISSN	1398-2613
Status	Udgivet - 1 maj 2020
Udgivet eksternt	Ja

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Ledelse, organisationsudvikling og innovation

Citationsformater

@article{5638b74e40de4e8f8f5de67acfa94874,

title = "Implementering af Makerspace p{\aa} PLC: det skal give mening",

abstract = "Artiklen handler om, hvordan man som l{\ae}ringsvejleder rent strategisk og vejledningsm{\ae}ssigt kan underst{\o}tte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor p{\ae}dagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nyt{\ae}nke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Ledelse, organisationsudvikling og innovation",

author = "Frydendahl, \{Jette Aabo\} and Carina Balto and Jeppe Bjerghuis",

year = "2020",

month = may,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "2020",

pages = "42--55",

journal = "Liv i skolen ",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Implementering af Makerspace på PLC

T2 - det skal give mening

AU - Frydendahl, Jette Aabo

AU - Balto, Carina

AU - Bjerghuis, Jeppe

PY - 2020/5/1

Y1 - 2020/5/1

N2 - Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

AB - Artiklen handler om, hvordan man som læringsvejleder rent strategisk og vejledningsmæssigt kan understøtte anvendelse af Makerspace som et dynamisk rum, hvor pædagogisk personale bliver motiverede og engagerede til at udvikle og nytænke deres undervisning og didaktik. Artikler tager udgangspunkt i en case fra Viby Skole.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 2020

SP - 42

EP - 55

JO - Liv i skolen

JF - Liv i skolen

IS - 2

ER -