”Jeg tror, det er lidt svært at hive rap og elektronisk musik ind i undervisningen": udfordringer ved at overføre æstetiske læreprocesser til førstesprogsundervisningen

Præsentationen diskuterer resultater fra et syvårigt følgeforskningsprojekt,
hvor et scenekunstprojekt udført af en social-økonomisk fond med samtlige
8.klasser på en skole med tre afdelinger havde til formål at udvikle elevernes
fællesskaber. Følgeforskningen undersøgte primært projektet fra et
elevperspektiv, men en mindre del undersøgte lærernes udvikling af egen
praksis og mulighed for at anvende læring fra projektet i undervisningen. Både
elever og lærere kæmpede med at se sammenhængen mellem
scenekunstprojekt og almindelig undervisning, og undersøgelsen er derfor
interesseret i spørgsmålet om, hvilke positioner der er mulige i projektet, så
lærerne kan udvikle deres forståelse af forholdet mellem fag og æstetiske
læreprocesser.
Den samlede følgeforskning er udformet med inspiration fra
virkningsevaluering (Dahler-Larsen & Krogstrup 2003), og empirien er
indhentet gennem enkelt- og gruppeinterviews med elever, lærere og trænere
såvel som observationer af to forskellige udgaver af projektet, forår 2023 og
efterår 2023. Materialet analyseres ud fra positionsteori (Davies & Harré,1990)
for at dokumentere de forskellige positioner, der konstrueres sprogligt, rumligt
og kropsligt af lærere, trænere og elever og diskutere, hvordan disse
positioner rummer muligheder og forhindringer for, at danskundervisningen
kan blive udviklet gennem projektets processer. Når elever ikke kan se
koblingen mellem arbejdet med rim i en rapworkshop og danskfaget, og
lærere har svært ved at se pointen med at deltage som underviser i et fag,
peger det både tilbage på et fagsyn i danskfaget og en udfordring med at
skabe meningsgivende deltagelse for lærerne (Christophersen, 2013).
Præsentationen giver bud på, hvordan de forskellige mulige positioner kan
udvikles i projekter, der arbejder med kunstneriske processer, så intentionen
med at udvikle lærernes undervisning i førstesproget kan understøttes bedre i
kommende projekter af den type.