Legefaglighed i skolen

Dette kapitel undersøger, hvad (pædagogisk) legefaglighed kan være, og hvordan det kan praktiseres i en skolekontekst. Med afsæt i forsknings- og udviklingsprojektet Playful Learning Praxis Research (Playful Learning Praxis, 2025) stiller vi skarpt på samspillet mellem legende læreprocesser, faglige mål og elevers deltagelsesmuligheder. Kapitlet indledes med en rammesætning af legende tilgange til undervisning og læring, herunder deres forbindelser til både faglighed og deltagelse. Med dette som udgangspunkt analyserer vi, hvordan legefaglighed kommer til udtryk i skolens praksis gennem konkrete praksisnære eksempler. Afslutningsvis diskuterer vi, hvad der kendetegner legefaglighed i skolen, hvordan den adskiller sig fra – og relaterer sig til – legefaglighed i andre kontekster, og om der i skolen er andet og mere på spil, når det gælder legefaglighed.