Abstract
I forbindelse med den seneste bekendtgørelse for læreruddannelsen og Fælles Mål fra 2019/2020 er interkulturel kompetence blevet en central del af franskfagets identitet og forståelse af relationer mellem sprog og kultur. Det er denne udvikling i sprog- og kulturfaget fransk i grundskolen, som denne artikel har fokus på.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Sproglæreren |
| Vol/bind | 2021 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 12-14 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 0108-6154 |
| Status | Udgivet - 7 okt. 2021 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Medier, kommunikation og sprog
- Skoler, fag og institutioner