Når børn bringer deres forældres ressourcer i spil i klassen: Skole-hjem-samarbejde i en sprogligt og socialt mangfoldig kontekst

Katja Vilien; Maj Borggaard Hansen; Karoline Søgaard

Når børn bringer deres forældres ressourcer i spil i klassen: Skole-hjem-samarbejde i en sprogligt og socialt mangfoldig kontekst

Katja Vilien, Maj Borggaard Hansen, Karoline Søgaard

Sprog- og kulturdidaktik

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

I denne artikel reflekteres over et aktionslæringsprojekt, hvor børnene i en 4. klasse engagerede sig i interviews med deres forældre som en del af undervisningen. Gennem eksperimenter med skole-hjem-samarbejdet skabte lærer og pædagog et
læringsmiljø, som inviterede hjemmenes erfaringer og viden ind i klasserummet, og på den baggrund udviklede teamet et nyt syn på hjemmenes ressourcer.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Unge Paedagoger
Vol/bind	2021
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	64-75
Antal sider	12
ISSN	0106-5386
Status	Udgivet - okt. 2021

Adgang til dokumentet

https://u-p.dk/vare/2021-nr-3/

Citationsformater

@article{363ae917d2df42c7b0217d1337d4e97e,

title = "N{\aa}r b{\o}rn bringer deres for{\ae}ldres ressourcer i spil i klassen: Skole-hjem-samarbejde i en sprogligt og socialt mangfoldig kontekst",

abstract = "I denne artikel reflekteres over et aktionsl{\ae}ringsprojekt, hvor b{\o}rnene i en 4. klasse engagerede sig i interviews med deres for{\ae}ldre som en del af undervisningen. Gennem eksperimenter med skole-hjem-samarbejdet skabte l{\ae}rer og p{\ae}dagog et l{\ae}ringsmilj{\o}, som inviterede hjemmenes erfaringer og viden ind i klasserummet, og p{\aa} den baggrund udviklede teamet et nyt syn p{\aa} hjemmenes ressourcer.",

author = "Katja Vilien and Hansen, \{Maj Borggaard\} and Karoline S{\o}gaard",

year = "2021",

month = oct,

language = "Dansk",

volume = "2021",

pages = "64--75",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Når børn bringer deres forældres ressourcer i spil i klassen

T2 - Skole-hjem-samarbejde i en sprogligt og socialt mangfoldig kontekst

AU - Vilien, Katja

AU - Hansen, Maj Borggaard

AU - Søgaard, Karoline

PY - 2021/10

Y1 - 2021/10

N2 - I denne artikel reflekteres over et aktionslæringsprojekt, hvor børnene i en 4. klasse engagerede sig i interviews med deres forældre som en del af undervisningen. Gennem eksperimenter med skole-hjem-samarbejdet skabte lærer og pædagog et læringsmiljø, som inviterede hjemmenes erfaringer og viden ind i klasserummet, og på den baggrund udviklede teamet et nyt syn på hjemmenes ressourcer.

AB - I denne artikel reflekteres over et aktionslæringsprojekt, hvor børnene i en 4. klasse engagerede sig i interviews med deres forældre som en del af undervisningen. Gennem eksperimenter med skole-hjem-samarbejdet skabte lærer og pædagog et læringsmiljø, som inviterede hjemmenes erfaringer og viden ind i klasserummet, og på den baggrund udviklede teamet et nyt syn på hjemmenes ressourcer.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - 2021

SP - 64

EP - 75

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

IS - 3

ER -