Når fritidspædagogiske regler og børn og unges mediepraksisser mødes i fritids- og ungdomsklubber

Artiklen undersøger, hvordan mobilregler i fritids- og ungdomsklubber bliver til i praksis, og hvordan de formes i mødet med børn og unges mediepraksisser. Med udgangspunkt i et kvalitativt forskningsprojekt om pædagogers arbejde med børn og unges mediepraksisser analyseres eksplicitte og implicitte regelpraksisser samt de modstands- og forhandlingsprocesser, der opstår i hverdagen. I fritidsklubber skaber mobilforbud ofte konflikter og hemmelige børneuniverser, mens mobilfrihed i ungdomsklubber i højere grad muliggør dialog og en mere symmetrisk relation mellem pædagogen og den unge. Analysen viser, hvordan regler og mediepraksisser samskabes relationelt og situationelt og åbner for nye forståelser af fritidspædagogisk arbejde med børn og unges brug af sociale medier.