Abstract
Rollen som skolepædagog eller pædagog knyttet til skolen er stadig meget diffuse og endnu ikke tænkt systematisk. de kommende år med den Nye skolereform vil vise om pædagogen får en rolle som nøglespiller eller blot bliver et sæt ekstra hænder, mener artiklens forfattere, der I 2014 har undersøgt pædagogernes faglighed på skoler, der har eksperimenteret med en heldagsskolemodel.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | 6 |
| Tidsskrift | Vera |
| Vol/bind | 71 |
| Udgave nummer | 71 |
| Sider (fra-til) | 32-37 |
| Antal sider | 6 |
| ISSN | 1397-4157 |
| Status | Udgivet - jun. 2015 |
Emneord
- pædagogisk arbejde
- skolepædagog
- skole
- heldagsskole
- tværprofessionalitet
- samarbejde
- tværprofessionalitet i skolen
- tværfagligt samarbejde