Abstract
Fokus på begrebet anerkendelse og på måden, hvorpå begrebet bliver tænkt og anvendt i pædagogisk praksis i Danmark. Med henvisning til praksis på daginsitutionsområdet
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Tidsskrift for Socialpædagogik |
| Vol/bind | 24 |
| Sider (fra-til) | 29-41 |
| Antal sider | 12 |
| ISSN | 1398-3717 |
| Status | Udgivet - 2009 |
Emneord
- inklusion