Abstract
I artiklen præsenteres begrebet opgavedidaktik. Artiklen identificerer typiske problemer i elevopgaver i læremidler som afsæt for at definere opgavens stilladserende funktion og opstille en opgavedidaktisk model, som udpeger sammenhængen mellem undervisningens formål, mål, genstandsfelt – og læringsaktiviteter og opgaver.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Bogserie | CURSIV |
| Vol/bind | 1 |
| Udgave nummer | 12 |
| Sider (fra-til) | 61-76 |
| Antal sider | 16 |
| ISSN | 1901-8878 |
| Status | Udgivet - 1 jan. 2013 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Emneord
- evaluering
- opgavedidaktik, prototypiske situaitoner stilladsering