Pædagogisk praksis lader sig ikke tøjle af politikere og forskningsevidens

Hvis pædagogfaget – og dermed også pædagoguddannelsen – atter skal blive attraktiv, skal politikerne forstå, at et børneliv ikke kan sættes på formel, og at god pædagogik handler om at håndtere denne usikkerhed, skriver Anja Marschall.