Abstract
Artiklen omhandler det pædagogiske arbejde med børns overgang fra børnehave til børnehaveklasse og peger på at de professionelle oplever at stå med en række dilemmaer i forhold til på den ene side at skulle nå at gøre børn parate til skolen og at følge børnenes egne optagetheder og læringstempi.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Artikelnummer | 5 |
Tidsskrift | Skolestart |
Vol/bind | 46 |
Udgave nummer | 5 |
Sider (fra-til) | 7-9 |
Antal sider | 3 |
Status | Udgivet - 15 okt. 2016 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning