Abstract
Artiklen beskæftiger sig med, hvordan man kan bibeholde elevernes interesse for tysk i de ældre klasser, hvor engagementet ofte aftager. Konklusionen lyder, at det helt afgørende er, at indhold og de stillede opgaver er kendetegnet af meningsfuldhed for den enkelte elev. Eleverne skal inddrages i valg af emner, de skal have mulighed for aktiv brug af sproget, klasserummet skal være kendtegnet af gejst, glæde og et højt aktivitetsniveau - ja, kort sagt, det skal være et meningsfyldt læringsrum på alle planer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Sproglæreren |
| Vol/bind | 2016 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 15-17 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 0108-6154 |
| Status | Udgivet - dec. 2016 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- tysk