Skrivelaboratorier på læreruddannelsen i VIA

Grete Dolmer; Anne Bock; Bente Louise Krogh Moesgaard; Won-Chung Kim; Jesper Ejlskov Damborg Hust; Birgitte Lund Nielsen

Skrivelaboratorier på læreruddannelsen i VIA

Grete Dolmer, Anne Bock, Bente Louise Krogh Moesgaard, Won-Chung Kim, Jesper Ejlskov Damborg Hust, Birgitte Lund Nielsen (Redaktør)

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

10 Downloads (Pure)

Abstract

Formålet med LULAB-projektet om skrivelaboratorier på læreruddannelsen er atstyrke de lærerstuderendes skriftlighed inden for personlig, professionel og akademisk skrivning. Man bliver bedre til at skrive ved at skrive. Derfor er vi optaget af at øve og eksperimentere med skrivning og inddragelse af de studerende i feedbackformer i forskellige læreruddannelsesdidaktiske kontekster både i den konkrete modulundervisning og i forhold til fx modulopgaver, kompetencemålsprøver og bachelorprojekter.En væsentlig intention er at fremme de studerendes refleksive, fortællendeog akademiske skrivning med interesse for udvikling af deres skrivelyst og -mod og positive skriveridentitet.

Originalsprog	Dansk
Titel	Læreruddannelsen i VIA – udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse
Antal sider	10
Forlag	VIA University College
Publikationsdato	maj 2020
Sider	38-47
ISBN (Trykt)	978-87-971733-2-9
Status	Udgivet - maj 2020
Udgivet eksternt	Ja

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Uddannelse, professioner og erhverv

Adgang til dokumentet

lulab-publikationForlagets udgivne version, 1,49 MB

Andre filer og links

https://www.via.dk/samarbejde/lulab

Citationsformater

@inbook{aa42b653efaa43adab5868249a7028b1,

title = "Skrivelaboratorier p{\aa} l{\ae}reruddannelsen i VIA",

abstract = "Form{\aa}let med LULAB-projektet om skrivelaboratorier p{\aa} l{\ae}reruddannelsen er atstyrke de l{\ae}rerstuderendes skriftlighed inden for personlig, professionel og akademisk skrivning. Man bliver bedre til at skrive ved at skrive. Derfor er vi optaget af at {\o}ve og eksperimentere med skrivning og inddragelse af de studerende i feedbackformer i forskellige l{\ae}reruddannelsesdidaktiske kontekster b{\aa}de i den konkrete modulundervisning og i forhold til fx modulopgaver, kompetencem{\aa}lspr{\o}ver og bachelorprojekter.En v{\ae}sentlig intention er at fremme de studerendes refleksive, fort{\ae}llendeog akademiske skrivning med interesse for udvikling af deres skrivelyst og -mod og positive skriveridentitet.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Uddannelse, professioner og erhverv",

author = "Grete Dolmer and Anne Bock and Moesgaard, {Bente Louise Krogh} and Won-Chung Kim and Hust, {Jesper Ejlskov Damborg} and {Lund Nielsen}, Birgitte",

year = "2020",

month = may,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-971733-2-9",

pages = "38--47",

booktitle = "L{\ae}reruddannelsen i VIA – udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse",

publisher = "VIA University College",

address = "Danmark",

}

TY - GEN

T1 - Skrivelaboratorier på læreruddannelsen i VIA

AU - Dolmer, Grete

AU - Bock, Anne

AU - Moesgaard, Bente Louise Krogh

AU - Kim, Won-Chung

AU - Hust, Jesper Ejlskov Damborg

A2 - Lund Nielsen, Birgitte

PY - 2020/5

Y1 - 2020/5

N2 - Formålet med LULAB-projektet om skrivelaboratorier på læreruddannelsen er atstyrke de lærerstuderendes skriftlighed inden for personlig, professionel og akademisk skrivning. Man bliver bedre til at skrive ved at skrive. Derfor er vi optaget af at øve og eksperimentere med skrivning og inddragelse af de studerende i feedbackformer i forskellige læreruddannelsesdidaktiske kontekster både i den konkrete modulundervisning og i forhold til fx modulopgaver, kompetencemålsprøver og bachelorprojekter.En væsentlig intention er at fremme de studerendes refleksive, fortællendeog akademiske skrivning med interesse for udvikling af deres skrivelyst og -mod og positive skriveridentitet.

AB - Formålet med LULAB-projektet om skrivelaboratorier på læreruddannelsen er atstyrke de lærerstuderendes skriftlighed inden for personlig, professionel og akademisk skrivning. Man bliver bedre til at skrive ved at skrive. Derfor er vi optaget af at øve og eksperimentere med skrivning og inddragelse af de studerende i feedbackformer i forskellige læreruddannelsesdidaktiske kontekster både i den konkrete modulundervisning og i forhold til fx modulopgaver, kompetencemålsprøver og bachelorprojekter.En væsentlig intention er at fremme de studerendes refleksive, fortællendeog akademiske skrivning med interesse for udvikling af deres skrivelyst og -mod og positive skriveridentitet.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

UR - https://www.via.dk/samarbejde/lulab

M3 - Bidrag til rapport

SN - 978-87-971733-2-9

SP - 38

EP - 47

BT - Læreruddannelsen i VIA – udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse

PB - VIA University College

ER -