Spring til hovednavigation Spring til søgning Spring til hovedindhold

Teacher-positions in a partnership between artists and multiple lower secondary schools

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftInternational Journal of Education and the Arts
ISSN1529-8094
StatusAfsendt - 2026

Citationsformater