Abstract
At arbejde med teknologiforståelse som fag i indskolingen er et ambitiøst projekt, som udfordrer vores pædagogiske og didaktiske forståelser. I forsøgsprojektet for indskolingen skal eleverne arbejde med alle fagets fire kompetenceområder: Digital myndiggørelse, herunder kritisk undersøgelser og forståelse. Digital design, Computationel tankegang og Teknologisk handleevne. Fokus er her både på at forstå, men også at kunne agere og ændre i egen digitale virkelighed.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan |
| Vol/bind | 117 |
| Sider (fra-til) | 93-104 |
| Antal sider | 12 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - 1 sep. 2020 |
Emneord
- Børn og unge
- Uddannelse, professioner og erhverv
- Skoler, fag og institutioner
- Læring, pædagogik og undervisning