Abstract
Denne artikel diskuterer de udfordringer, der eksisterer i forhold til faglig udvikling i det kollegiale samarbejde omkring den børnefaglige undersøgelse. Artiklen tager sit empiriske udgangspunkt i seks danske børne- og familieafdelinger, hvor afdelingsledere og socialarbejdere er blevet interviewet. Artiklen er struktureret ud fra de forskellige organiseringer af, hvornår faglige drøftelser er mulige og finder, at både de formelle og uformelle tilgange er udfordret. På trods af at mange kommuner opererer med muligheden for fælles drøftelse sker dette ikke altid. I stedet udarbejdes de socialfaglige analyser ofte af den enkelte socialarbejder alene – i nogle tilfælde drøftes problemstillingerne med en kollega i døren.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Uden for Nummer |
| Vol/bind | 2016 |
| Udgave nummer | 33 |
| Sider (fra-til) | 36-47 |
| Antal sider | 11 |
| ISSN | 1600-888X |
| Status | Udgivet - 2016 |
Emneord
- Socialt arbejde og sociale forhold