Presentation

Jeg underviser på læreruddannelsen på Københavns Professionshøjskole, særligt i undervisningsfaget geografi, men i perioder også i natur/teknologi. Derudover har jeg undervist på specialiseringsmoduler med fokus på minoritets - og majoritetsproblematikker, eksklusion og inklusion i en international kontekst (En tre-ugers Summer School – skiftevis på University of Victoria, Canada & KP), og moduler med fokus på museumsdidaktik, udeskole og brugen af eksterne læringsmiljøer.

Jeg har massiv erfaring med efteruddannelse af lærere, bl.a. i naturfag; naturfaglig kultur; vejledning; tværfaglighed; læringsmålstyret undervisning; sproglig udvikling i naturfagene; brugen af portaler, telefoner og GPS’er i undervisningen og på PD-uddannelsen.

Jeg skriver løbende bøger og undervisningsmaterialer særligt til  geografifaget, men også til de andre naturfag samt fagdidaktiske artikler målrettet lærerstuderende og lærere.

Sideløbende har jeg deltaget i en lang række forsknings – og udviklingsprojekter hvor udvikling af og brugen af sprog har været i fokus, hvor eksterne læringsmiljøer har været i fokus og hvor brugen af forskellige teknologier har været i fokus. Eksempelvis produktion af stop-motion-film; VR-film som virkemiddel for autentiske fortællinger; brugen af GIS-data, som afsæt for at forstå globale problemstillinger og brugen af Smart-phones og GPS’er i undervisningen.

I de senere år har jeg særligt indgået i forskellige forskningsprojekter hvor den sproglige dimension i naturfagene har været omdrejningspunkt. Bl.a. projektet ”Semantiske Bølger og sprogpædagogiske Snegle” og projektet ”Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfagsundervisningen” under Nationalt Center for læsning. Begge projekter er støttet af Novo Nordisk Fonden.