Research output per year
Research output per year
- 18 results
Search results
-
2021
Interkulturel og flersproget kompetence: en integreret tilgang på tværs af fremmedsprogsfagene
Drachmann, N., Löbl, S. K. & Søgaard, K., 2021, In: Sproglæreren. 2021, 3, p. 6-10 4 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
-
Når børn bringer deres forældres ressourcer i spil i klassen: Skole-hjem-samarbejde i en sprogligt og socialt mangfoldig kontekst
Vilien, K., Hansen, M. B. & Søgaard, K., Oct 2021, In: Unge Paedagoger. 2021, 3, p. 64-75 12 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
-
Teacher-Social Educator Well-Being in Home-School Collaboration
Hansen, M. B., Balck Jensen, O., Michelsen, J., Søgaard, K. & Vilien, K., Aug 2021, International Perspectives on Teacher Well-being and Diversity: Portals into Innovative Classroom Practice. Murphy, T. R. N. & Mannix-McNamara, P. (eds.). Springer, p. 119-143 24 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
-
2019
Tidligere sprogstart: Forskningsanbefalinger og pædagogiske veje at gå
Daryai-Hansen, P., Gregersen, A. S., Revier, R. L. & Søgaard, K., 15 Apr 2019, Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis. Gregersen, A. S. (ed.). 3 ed. Frederiksberg: Samfundslitteratur, Vol. 2. p. 99-136 37 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
-
2018
Brug målsproget i undervisningen så meget som muligt: It’s time for English now! – lærerens brug af engelsk som klasseværelsessprog
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, Tidligere sprogstart: ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (eds.). Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, p. 149-152 4 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Communication
File1907 Downloads (Pure) -
Forløb 1: Me and my family: Undervisningsmaterialer til engelskundervisningen i 1. klasse
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, 1 p. Københavns Universitet.Research output: Other contribution › Teaching material
Open Access -
Forløb 2: Me and my monster: Undervisningsmaterialer til engelskundervisningen i 1. klasse
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, 1 p. Københavns Universitet.Research output: Other contribution › Teaching material
Open Access -
Forløb 3: Winter time: Undervisningsmaterialer til engelskundervisningen i 1. klasse
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, 1 p. Københavns Universitet.Research output: Other contribution › Teaching material
Open Access -
Forløb 4: Yummy or yucky? Undervisningsmaterialer til engelskundervisningen i 1. klasse
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, 1 p. Københavns Universitet.Research output: Other contribution › Teaching material
Open Access -
Forløb 5: The Gruffalo: Undervisningsmaterialer til engelskundervisningen i 1. klasse
Søgaard, K. & Thomsen, H., 2018, 1 p. Københavns Universitet.Research output: Other contribution › Teaching material
Open Access -
Let's get started with stories: meningsfuld sprogundervisning fra skolestart
Jacobsen, S. K., Olsen, M. & Søgaard, K., 2018, In: Anglo Files - Journal of English Teaching. februar 2018, 187, p. 63-68 5 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication
-
2017
Billedbøger i den tidlige engelskundervisning: en vej til at arbejde med tidlig literacy og læringsmål i engelsk
Jacobsen, S. K. & Søgaard, K., 2017, Literacy og læringsmål i indskolingen. Friis, K. & Østergaard-Olsen, D. (eds.). Frederikshavn: Dafolo, p. 79-90 12 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
-
Let's get started: engelsk med billedbøger i indskolingen: lærerens ressourcebog
Jacobsen, S. K., Olsen, M. & Søgaard, K., 24 Oct 2017, København: Samfundslitteratur. 172 p.Research output: Book/Report/PhD thesis › Book › Education
-
2016
Leg og læring med engelsk som fremmedsprog
Larsen, M. N. & Søgaard, K., 2016, Profession og samfund: Grundfaglighed på pædagoguddannelsen. Olsen, F. B. (ed.). Frederiksberg: Frydenlund, p. 159-182 22 p. (Grundfaglighed på pædagoguddannelsen).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
-
2015
Rapport. Play and Learn Innovation: Erfaringer og anbefalinger
Larsen, M. N. & Søgaard, K., 15 Jan 2015, København: Professionshøjskolen UCC. 45 p.Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Communication
Open Access -
Sprogfag i forandring - pædagogik og praksis
Gregersen, A. S. (Editor), Søgaard, K., Revier, R. L., Daryai-Hansen, P., Holmen, A., Lund, K., Henriksen, B., Stenius Stæhr, L., Svendsen Pedersen, M., Olsen, M. & Jacobsen, S., 4 Aug 2015, 2. ed. København: Samfundslitteratur. 365 p.Research output: Book/Report/PhD thesis › Book › Research › peer-review
-
Tidligere sprogstart: Forskningsanbefalinger og pædagogiske veje at gå
Daryai-Hansen, P., Gregersen, A. S., Søgaard, K. & Revier, R. L., 2015, Sprogfag i forandring – pædagogik og praksis. Søndergaard Gregersen, A. (ed.). 2. ed. Frederiksberg: Samfundslitteratur, p. 247-284 30 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
-
2014
Tidligere sprogstart: begrundelser og praksisanbefalinger
Daryai Hansen, P., Gregersen, A. S. & Søgaard, K., Aug 2014, In: Sprogforum. 20/58, p. 19-25 7 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Open Access