Project Details
Description
This project consists of a large-scale longitudinal quantitative and qualitative data collection. The SCOPE project have the ambition of achieving the following:
•Investigate science capital among children and young people in Denmark and to follow its development over time – both quantitatively and qualitatively.
•Develop the concept of science capital as a survey-based tool designed to evaluate the impact of future sci-ence-related initiatives.
•Establish and publish a quantitative data set of sufficient richness, quality, volume and documentation that enables research into which factors influence children and young people’s science capital – including the im-portance of families.
•Explore the intersection of various factors affecting the development of science capital and science identities of children and young people by combining longitudinal qualitative and quantitative studies.
•Investigate science capital among children and young people in Denmark and to follow its development over time – both quantitatively and qualitatively.
•Develop the concept of science capital as a survey-based tool designed to evaluate the impact of future sci-ence-related initiatives.
•Establish and publish a quantitative data set of sufficient richness, quality, volume and documentation that enables research into which factors influence children and young people’s science capital – including the im-portance of families.
•Explore the intersection of various factors affecting the development of science capital and science identities of children and young people by combining longitudinal qualitative and quantitative studies.
Layman's description
Formålet med SCOPE-projektet er at undersøge hvordan børn og unges viden om, interesse for og forhold til science udvikler sig over tid. Projektet undersøger, hvilken rolle skoler, familier og kammerater spiller i den sammenhæng, og det undersøger blandt andet, om der er forskelle på ressourcesvage og ressourcestærke familier, og hvordan børn og unges interesse for naturvidenskab hænger sammen med deres interesse for andre fagområder.
Et særligt blik vil være på at forstå, hvordan børn og unges erfaringer og baggrunde spiller sammen med deres mulighed for at se sig selv i science. Det er bl.a. disse baggrunde, erfaringer og ressourcer, som skal undersøges med begrebet science-kapital. Det kan gøre os klogere på, hvorfor nogle børn og unge udvikler og fastholder en science interesse, mens den forsvinder hos andre. Det er en interesse som har betydning for børnenes dannelse som samfundsborgere og for nogle også for deres valg af uddannelse.
SCOPE-projektet vil følge den samme gruppe af børn og unge over en årrække og indsamler både kvantitative og kvalitative data til undersøgelsen. Indsamlingen af data vil foregå på et stort antal grundskoler, erhvervsskoler og gymnasier med henblik på at kunne undersøge forskelle i science-kapital på tværs af aldersgrupper og skoletyper.
Et særligt blik vil være på at forstå, hvordan børn og unges erfaringer og baggrunde spiller sammen med deres mulighed for at se sig selv i science. Det er bl.a. disse baggrunde, erfaringer og ressourcer, som skal undersøges med begrebet science-kapital. Det kan gøre os klogere på, hvorfor nogle børn og unge udvikler og fastholder en science interesse, mens den forsvinder hos andre. Det er en interesse som har betydning for børnenes dannelse som samfundsborgere og for nogle også for deres valg af uddannelse.
SCOPE-projektet vil følge den samme gruppe af børn og unge over en årrække og indsamler både kvantitative og kvalitative data til undersøgelsen. Indsamlingen af data vil foregå på et stort antal grundskoler, erhvervsskoler og gymnasier med henblik på at kunne undersøge forskelle i science-kapital på tværs af aldersgrupper og skoletyper.
| Acronym | SCOPE |
|---|---|
| Status | Active |
| Effective start/end date | 01/08/19 → 01/07/30 |
Collaborative partners
- University of Copenhagen (Project partner)
- VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd (lead)
- VIA University College
- Astra, Nationalt center for undervisning i Naturvidenskab, Teknologi og Sundhed. (Project partner)
Fingerprint
Explore the research topics touched on by this project. These labels are generated based on the underlying awards/grants. Together they form a unique fingerprint.
-
Formative, stilladserende spørgsmål: en vej til elevernes forståelse af naturfagenes særkende og oplevelse af mestring
Nielsen, S. S. & Jakobsen, L. S., 18 Dec 2025, In: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, p. 126-132 6 p.Research output: Contribution to journal › Comment/debate
Open Access -
How Families’ Everyday Engagements Hold Potential for Cultivating Students’ Science Capital and Align with School Science
Nielsen, S. S., 27 Oct 2025.Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Poster › Research › peer-review
-
How Families’ Everyday Engagements Hold Potential for Cultivating Students’ Science Capital and Align with School Science
Nielsen, S. S., Blomgren, C. B., Christiansen, N. & Jakobsen, L. S., 25 Aug 2025, p. 777. 1 p.Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review
Activities
- 2 Lecture or presentation
-
CESE forskningsfællesskabsmøde i Naturfagsakademiet NAFA.
Nielsen, S. S. (Introductory speaker)
27 Oct 2025 → 28 Oct 2025Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
File -
UNVEILING SCIENCE CAPITAL IN EVERYDAY LIFE: EXPLORING THE POTENTIAL OF FAMILY EVERYDAY LIFE IN SHAPING PRIMARY AND LOWER SECONDARY DANISH STUDENTS’ SCIENCE CAPITAL
Nielsen, S. S. (Introductory speaker), Blomgreen, C. B. (Introductory speaker) & Christiansen, N. M. (Introductory speaker)
7 Jun 2024Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
File