Spatialiseret skole- og ungdomsliv i overbygningsskolen - nye organiseringer af udskolingen. Ph.D projekt.

Ph.D. projektet fokuserer på nye måder at organisere udskolingen i selvstændige overbygningsskoler. I projektet zoomes der ind på, hvordan skolens indretning, interiør, rum, elever og lærere bliver til i og med hinanden i overbygningsskolens urbane, ungdommelige, amerikaniserede læringslandskaber. Projektet placerer sig inden for posthumanistisk uddannelsesforskning og trækker på agential realistisk teori (Karen Barad) og rytmeanalytisk tilgang (Henry Lefebvre). Projektet baserer sig på et større feltarbejde på to overbygningsskoler, hvor 7. klasser er fulgt gennem hele skoleåret. under feltarbejdet er der produceret visuelt og skriftligt datamateriale af elevernes rytmer i timeliv og pauseliv.