Project Details
Description
STEP (From Special To Elementary Project) er et mixed method-forskningsprojekt udviklet i samarbejde mellem Epinion og Læreruddannelsen ved Københavns Professionshøjskole. Projektet undersøger børns overgange fra specialtilbud til almenundervisning i folkeskolen.
Projektet kombinerer kvantitative analyser, der kortlægger omfang, geografiske forskelle og betydning for klassesammenhænge, med kvalitative analyser af børns egne oplevelser og de professionelle begrundelser, der ligger bag skoleovergangene. STEP bidrager dermed med både overblik og indblik i et komplekst og underbelyst område af inklusionspraksis.
Projektet kombinerer kvantitative analyser, der kortlægger omfang, geografiske forskelle og betydning for klassesammenhænge, med kvalitative analyser af børns egne oplevelser og de professionelle begrundelser, der ligger bag skoleovergangene. STEP bidrager dermed med både overblik og indblik i et komplekst og underbelyst område af inklusionspraksis.
| Short title | STEP |
|---|---|
| Status | Active |
| Effective start/end date | 01/09/25 → 31/12/26 |
Collaborative partners
- Epinion (Project partner)
Keywords
- learning, educational science and teaching