Abstract
Dannelse er et ofte anvendt begreb i forbindelse med den danske folkeskole og andre af samfundets institutioner. Det er formentlig også lige så ofte et begreb der skaber en vis forvirring og forklaringsvanskeligheder. For hvad er dannelse helt konkret og kan dannelse overhovedet konkretiseres og ikke mindst praktiseres? Det var den indledende undren for denne afhandling. Den næste var jo derfor oplagt, at finde frem til hvordan og ikke mindst igennem hvad og hvem undersøger man dette.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Tidsskrift for professionsstudier |
| Volume | Årgang 17 |
| Issue number | 32 |
| Pages (from-to) | 164-167 |
| Number of pages | 4 |
| ISSN | 2446-0273 |
| Publication status | Published - 20 Feb 2021 |
| Externally published | Yes |