Abstract
Nye undersøgelser viser, at det går den forkerte vej med matematikkundskaberne hos elever i grundskolen. Det har fået regeringen til at afsætte midler til uddannelse af flere matematikvejledere i de kommuner, hvor eleverne kæmper mest med matematikken.
Vi vil her se nærmere på, hvordan en matematikvejleder kan være med til at vende udviklingen på en skole ved at gøre en stor forskel for både den enkelte elevs resultater og for skolens samlede faglige udvikling.
Vi vil her se nærmere på, hvordan en matematikvejleder kan være med til at vende udviklingen på en skole ved at gøre en stor forskel for både den enkelte elevs resultater og for skolens samlede faglige udvikling.
Original language | Danish |
---|---|
Publication date | 2 Oct 2024 |
Publisher | Københavns Professionshøjskole |
Publication status | Published - 2 Oct 2024 |
Keywords
- learning, educational science and teaching