Abstract
Artiklen giver et bud på, hvordan man med et udgangspunkt i en læreruddannelsesdidaktik kan diskutere formålet for et kommende pædagogikfag. Diskussionen om formål ses i lyset af den historiske kontekst for suspenderingen af faget siden 2013 og varslingen af en genindførelse af faget i forbindelse med udkastet til en revision af læreruddannelsen. Herudover gives et bud på, hvordan man kan arbejde med at udvælge indhold i et stoftrængt fag.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Pædagoger |
| Volume | 83 |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 41-50 |
| Number of pages | 10 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2022 |
Keywords
- schools, courses and institutions
- learning, educational science and teaching
- education, professions and jobs