Abstract
Artiklen introducerer læserne til et forskningsbaseret, dansk udviklingsprojekt i folkeskolens hverdagsrum, som tager udgangspunkt i de tolv praksisanbefalinger for den tidligere sprogstart. Projektet består i et samarbejde mellem læreruddannelsen UCC, Københavns Universitet og Den Internationale Profilskole i København. Formålet med forskningsprojektet er at analysere, videreudvikle og evaluere modellen tidligere sprogstart. Projektet satser på såvel proces- som produktniveau med fx udvikling af læremidler/undervisningsmaterialer samt evalueringer. Denne artikel fokuserer på vores idéudkast til udvikling af forskningsbaseret undervisningspraksis, der tager højde for centrale principper i den læringsmålstyrede undervisning.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Sproglæreren |
| Issue number | 2 |
| Pages (from-to) | 8-12 |
| Number of pages | 5 |
| ISSN | 0108-6154 |
| Publication status | Published - 2015 |
Keywords
- language acquisition